Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
| Раздел 3. Педагогика толерантности…
113 согласие в прекрасном современном мире. Единственно возможный фундамент, на котором может возникнуть будущее содружество наций и культур, это толерантность, необходимым условием такого содружества должно быть демократическое устройство, обеспечивающее свободу индивидуальной жизни, культурного развития, социального равенства и возможности вероисповедания и любой жизненной позиции. Таким образом, происходит поступательное движение представлений о характере общества от культурного монизма к поликультурализму. Современное общество приобретает черты многокультурного, что предполагает объединение людей разных национальностей со всей совокупностью форм взаимодействия и взаимозависимости, где экономика выполняет функцию адаптации, политика – достижение цели, а культурные символы – поддержки образца взаимодействий в системе. Образование, обеспечивающее важный процесс развития когнитивных, социальных, эмоциональных характеристик личности, не может не реагировать на события, происходящие в обществе. Как показывает опыт многих стран, переживших этнические конфликты, высшие учебные заведения и школы иногда остаются единственными структурами, в которых проводится целенаправленная объединяющая и миротворческая политика [11]. Поэтому педагоги считают, что образование может помочь обществу сформировать у молодежи гуманную модель поведения и отношения к людям других наций на основе культуры мира, философии ненасилия и терпимости. Такую функцию выполняет именно поликультурное образование. В «Международной энциклопедии образования» поликультурное образование рассматривается как важная часть современного образования, способствующая усвоению личностью знаний о других культурах, выяснению общего и особенного в традициях, образе жизни, культурных ценностях народов, воспитанию молодежи в духе уважения к инокультурным системам [31]. Сегодня большинство стран мира идет в унисон с международным сообществом в реализации идей поликультурного Педагогика многообразия 114 образования, признавая документы ООН, ЮНЕСКО, Совета Европы, Европейского Союза, отражающих соответствующую образовательную стратегию. Среди них: Декларация принципов толерантности, Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации, Конвенция о правах ребенка, Декларация о ликвидации всех форм нетерпимости и дискриминации на основе религии и убеждений, Декларация о правах людей, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным или языковым меньшинствам и другие. В этих документах содержатся положения о целях и задачах поликультурного образования: научить людей жить вместе, помочь им преобразовать имеющуюся взаимозависимость государств и этносов в сознательную солидарность. С этой целью образование должно способствовать осознанию человеком своих корней и определению места, которое он занимает в мире, и обеспечивать надлежащие условия для воспитания у молодого поколения уважительное отношение к другим культурам (Доклад международной комиссии ЮНЕСКО о глобальной стратегии развития образования в XXI в. [33]); воспитывать молодое поколение в духе толерантности (Декларация принципов толерантности [7]); содействовать международному взаимопониманию, укреплению мира во всем мире, деятельности по борьбе против колониализма и неоколониализма во всех их формах и проявлениях, против всех форм и разновидностей расизма, фашизма и апартеида, а также других идеологий, порождающих национальную и расовую ненависть (Рекомендации по воспитанию в духе международного взаимопонимания, сотрудничества и мира, уважения к правам человека и основных свобод, принятых Генеральной Конференцией ООН по вопросам образования, науки, культуры (1974 г.) [22]; бороться с предрассудками, ведущими к расовой дискриминации, содействовать взаимопониманию, толерантности и дружбы между нациями и расовыми или этническими группами (Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации [17]). |