Педагогика многообразия
114
образования, признавая документы ООН, ЮНЕСКО, Совета
Европы, Европейского Союза, отражающих соответствующую
образовательную стратегию. Среди них: Декларация принципов
толерантности, Международная конвенция о ликвидации всех форм
расовой дискриминации, Конвенция о правах ребенка, Декларация
о ликвидации всех форм нетерпимости и дискриминации на основе
религии и убеждений, Декларация о правах людей, принадлежащих
к национальным или этническим, религиозным или языковым
меньшинствам и другие.
В этих документах содержатся положения о целях и задачах
поликультурного образования:
научить людей жить вместе, помочь им преобразовать
имеющуюся взаимозависимость государств и этносов в сознательную
солидарность. С
этой целью образование должно способствовать
осознанию человеком своих корней и определению места, которое он
занимает в мире, и обеспечивать надлежащие условия для воспитания
у молодого поколения уважительное отношение к другим культурам
(Доклад международной комиссии ЮНЕСКО о глобальной стратегии
развития образования в XXI в. [33]);
воспитывать молодое поколение в
духе толерантности
(Декларация принципов толерантности [7]);
содействовать
международному
взаимопониманию,
укреплению мира во всем мире, деятельности по борьбе против
колониализма и неоколониализма во всех их формах и проявлениях,
против всех форм и разновидностей расизма, фашизма и апартеида,
а также других идеологий, порождающих национальную и расовую
ненависть (Рекомендации по воспитанию в духе международного
взаимопонимания, сотрудничества и мира, уважения к правам
человека и основных свобод, принятых Генеральной Конференцией
ООН по
вопросам образования, науки, культуры (1974 г.) [22];
бороться с предрассудками, ведущими к расовой
дискриминации, содействовать взаимопониманию, толерантности и
дружбы между нациями и расовыми или этническими группами
(Международная конвенция о
ликвидации всех форм расовой
дискриминации [17]).