Учебное пособие Харьков, хнэу, 2009 2

Эмпирический уровень развития науки

жүктеу/скачать 4,86 Mb.

Pdf көрінісі

бет	16/253
Дата	02.01.2022
өлшемі	4,86 Mb.
	#23880
түрі	Учебное пособие

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 253

Байланысты:
Aspirantura Posibnyk Metodologiya-ta-organizatsiya-naukovyh-doslidzhen

2.
Эмпирический  уровень  развития  науки. В этот период возни-
кает обмен опытом деятельности. Знания передаются от человека к че-
ловеку, обобщаются и накапливаются. Как следствие, в ту область, где
прежде безраздельно властвовало искусство, вторгается наука. Однако
искусство предметной области не исчезает: оно превращается в умение
специалиста приспособить к конкретным условиям ту формализованную
схему действий, которую наука предлагает для типовой ситуации.

Если  у  вас  есть  яблоко  и  у  меня  есть  яблоко,  то
при обмене у вас и у меня останется по одному яблоку.
А если у вас есть идея и у меня есть идея и мы обме-
ниваемся  ими, то у  каждого  из  нас будет  по  две  идеи.
Б.Шоу

Основная задача молодой науки в этот период – накопление, опи-
сание и предсказание  фактов. Как следствие, в этом периоде для науки
характерно  применение  методов  эмпирических  исследований,  то  есть
тех  методов,  которые  позволяют  получить  первичную  информацию  в
виде совокупности опытных данных. На начальной стадии эмпирическо-
го  периода  используются  только  качественные  описания  и  суждения
(например,  рекомендации  «в  такой-то  ситуации  целесообразно  делать

20

20
то-то»). Далее начинают использовать статистические данные (значения
количественных показателей, полученные в практике предметной обла-
сти), затем вводят эмпирические формулы (соотношения, связывающие
значения статистических данных, принятых в качестве входных пере-
менных, со значениями статистических данных, принятых в качестве вы-
ходных переменных).

жүктеу/скачать 4,86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 253