Учебное пособие Харьков, хнэу, 2009 2
жүктеу/скачать 4,86 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
| ДОНАУЧНЫЙ ПЕРИОД
накапливание знаний исключено ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ эмпирические знания передаются от человека к человеку сравнение, измерение, индукция, дедукция, анализ качественные суждения, качественные показатели, затем: статистические данные, эмпирические формулы ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ оперирование с объектами теоретического уровня выдвижение гипотез, моделирование, идеализация, абстрагирование, обобщение, мысленный эксперимент МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ наука о науке выявление объекта НИ, постановка задачи НИ, постановка научной проблемы, построение метода НИ, проверка достоверности выводов, оценка значимости результатов E=mc 2 21 21 Рис. 1.8. Этапы становления науки 3. Теоретический (методический) уровень развития науки. В данном периоде основная задача науки – объяснение явлений предмет- ной области. Как следствие, в этом периоде для науки характерно при- менение методов теоретических исследований, то есть таких методов, как выдвижение гипотез, моделирование, идеализация, абстрагирова- ние, обобщение, мысленный эксперимент. 4. Методологический уровень развития науки. Это высший пе- риод развития науки, в котором объектом исследования становится са- ма наука. Название данного периода происходит от термина «методоло- гия», обозначающего учение о методах и теориях, о структуре и логиче- ской организации научно-исследовательской деятельности. жүктеу/скачать 4,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|