Основные понятия этики и нравственного воспитания

Глава 12. Теория воспитания
250
Долг и ответственность. Человек, живущий в обществе, не мо-
жет быть свободным от долга и ответственности. Как подчеркивает-
ся в философии, свобода – это лишь познание необходимости. Чем 
лучше человек исполняет свой долг перед обществом, тем более он 
является свободным, так как общество идет ему навстречу, поощряет 
его. Ответственность человека перед обществом должна быть всесто-
ронней. Иногда бывает, что у родителей лояльных и ответственных, 
хороших работников вырастают безответственные дети, которые со-
вершают неблаговидные поступки, становятся наркоманами, зани-
маются криминалом. Воспитать своих детей достойными граждана-
ми – исключительно важный долг и ответственность родителей.
Честность и справедливость – эти понятия относятся к высшим 
нравственным ценностям. С ними очень тесно связаны правда 
и правдивость. В свою очередь понятие «правда» имеет прямое отно-
шение к родственным понятиям «правый», «правильный». Правда – 
это некоторый образцовый порядок бытия человеческих отношений, 
которому необходимо неукоснительно следовать для того, чтобы на 
земле воцарилась гармония между людьми.
Правдоискательство – высокий уровень нравственной деятель-
ности, поиск справедливого людского суда, при котором жестокие 
и злые силы будут наказаны, а добрые вознаграждены. К сожалению, 
не всегда это происходит, хотя и говорят: «Добро победит зло». Тот, 
кто живет по правде, тот и является высоконравственным челове-
ком. Правда – это соответствие наших представлений объективному 
положению дел. В этом смысле понятие «правда» близко стоит к по-
нятию «правдивость».
Исключительно важную роль играют честность, правдивость 
и справедливость в межличностном общении, в общении между 
группами, в объективной деловой и коммерческой информации. 
Наше общество еще не дошло до полной правдивости информации. 
Взять хотя бы рекламу. Она часто построена на недостоверной ин-
формации.
Справедливость – это когда человеку, группе, поступкам, дей-
ствиям, явлениям воздается то, что они действительно заслуживают, 
когда зло подлежит наказанию, а добрые дела – поощрению. В спра-
ведливом обществе должны быть такие законы, чтобы было выгодно 
быть честным, правдивым и справедливым. К сожалению, многие 
наши законы нуждаются в определенной корректировке.
В настоящее время значение этики, строжайшего соблюдения 
этических норм и представлений резко возросло. В рыночных усло-
виях этические правила играют особую роль во взаимоотношениях 
предпринимателей, коммерсантов, руководителей с работниками, 

12.4. Содержание воспитания
251
между сотрудниками в трудовых коллективах и т.д. 
Особое значение 
в деле воспитания учащейся молодежи имеет этика руководителей, 
преподавателей и сотрудников учебного заведения, в том числе вуза.
Известно, что быть нравственным – это значит строго соблюдать 
установленные в обществе нравственные нормы, правила поведе-
ния, основывающиеся на исторических, культурных, духовных цен-
ностях, на менталитете общества.
Современный руководитель независимо от того, на каком уровне 
управления он действует, испытывает потребность в этическом под-
креплении своего поведения. Поскольку объектом его воздействия 
выступает человек или группа людей, он стремится действовать 
в определенных рамках, соблюдая те нравственные нормы, которые 
приняты в данном социуме. Этика руководителя проявляется в его 
отношениях к сотрудникам, в методах и стиле руководства, в его по-
ведении на работе и в быту, во взаимоотношениях с вышестоящим 
персоналом, с другими людьми.
Основополагающими принципами служебной этики являются гума-
низм, социальная справедливость, единство слова и дела, патриотизм.
Решения и действия руководителей вуза и его подразделений 
должны быть проникнуты истинным уважением к преподавателям 
и другим работникам, к студентам, заботой об их здоровье, улучше-
нии условий труда, быта и отдыха, развитии общеобразовательного, 
культурного и профессионального уровней. Обязательным условием 
выполнения профессионального долга ректора и иных руководи-
телей является объективное и доброжелательное отношение к лич-
ным взглядам и интересам, служебным притязаниям и устремле-
ниям, профессиональному мнению преподавателей и сотрудников. 
Важное значение в моральном плане имеют справедливые матери-
альная и моральная оценки личного вклада каждого преподавателя, 
сотрудника и студента в успехи факультета или вуза в целом.
Реальным проявлением профессиональной порядочности руко-
водителя, преподавателя или любого человека, показателем оправда-
ния доверия людей является единство слова и дела. В единстве слова 
и дела проявляются такие нравственные характеристики, как долг, 
честь и совесть, являющиеся основами нравственного самосознания 
личности.
Нравственную сферу личности руководителя и преподавателя 
характеризуют такие качества, как развитое чувство долга и от-
ветственности, человечность, высокая требовательность к себе 
и учащимся, справедливость, добросовестность, честность, прав-
дивость, тактичность, скромность, нетерпимость к лести, подха-
лимству и др.

жүктеу/скачать 1,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: