Байланысты: SHaripov Psihologiya-i-pedagogika-vysshej-shkoly pedagogika
Глава 2. Цели высшего профессионального образования
46 ностью по данному кругу вопросов. Компетентность – это то, чего
достиг конкретный специалист; она характеризует меру освоения
компетенции и определяется способностью решать предписанные
«местом» задачи.
Каковы особенности образовательного процесса, организованного на основе компетентностного подхода? 1. Этот подход требует изменения всех компонентов образователь-
ного процесса, начиная с его цели. В целях образования закладыва-
ются различные компетентности, включающие, наряду со знаниями
и умениями, способности, мотивы учебно-познавательной деятель-
ности и другие личностные качества .
Одна из основополагающих целей подготовки специалиста
в вузе – формирование его профессиональной компетентности.
Профессиональная компетентность включает систему знаний, уме-
ний и навыков, способностей, позволяющих специалисту квали-
фицированно разбираться о вопросах сферы профессиональной
деятельности, а также качества личности, дающие ему возможность
успешно решать определенный класс профессиональных задач.
Компетентность молодого специалиста включает в себя социально- личностные, общенаучные, экономические, организационно-управленческие и специальные компетенции. Развернутое описание этих компетенций
в форме перечня знаний, умений и способностей по той или иной специ-
альности становится содержанием государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования нового поколения.
Кроме того, в составе профессиональной компетентности спе-
циалиста необходимо выделить профессиональную направленность:
интерес к профессии, готовность к профессиональной деятельно-
сти, стремление применять свои знания, умения, способности в из-
бранной профессии.
Молодой специалист должен обладать также
системной компетент- ностью. Сюда относятся:способность применять знания на практике, исследовательские навыки,
способность учиться, способность адап-
тироваться к новым специальностям,
способность порождать новые
идеи,