Учебное пособие по английскому языку : (ч. 2) : учеб пособие / И. В

14. A: Why are you making a list? 
B: Because I’ll go/I’m going shopping. Is there anything you want? 
 
15. A: Are you enjoying your job more now? 
B: No, I‟m not. I am going to look/will look for another one. 
 
2. Open the brackets using Future Simple, Present Continuous, or using to be 
going to. 
 
Example: The tree is falling. It ……… (hit) that car!
 
– It is going to hit that car. 
 
1. I can‟t meet you today. I ………… (have) lunch 
with my boss in an hour. 
2. It‟s hot in here. I ………… (take off) my sweater. 
3. Tom ………… (fly) to New York on Friday. He 
has already bought his ticket. 
4. She likes children. She ………… (be) a teacher. 
5. I‟m sure Kim ………… (not/let) you drive her 
new car. 
6. I can‟t go to the cinema on Saturday. I ……… (go) to the shops with my mother. 
7. I think it ………… (snow) on Christmas Day this year. 
 
3. Complete the conversation. Use the verbs in brackets with will, to be going to, 
or in Present Continuous. 
 
PROFESSOR STRING: Well, I predict that the 
asteroid ……… (to hit) the earth in about one year's 
time. I think it…….... (to land) in the ocean and 
………… (to create) a massive wave. 
PRESIDENT: So, what  …..... we….... (to do)? 
DOCTOR KATZ: No, no, we don't need to do anything. The asteroid ………… (to 
miss) the earth. It ………. probably ………… (to pass) close to earth but it 
…………. (not to hit) the earth. 
PRESIDENT: Well, I………… (to speak) to the nation on TV this evening about 
the asteroid.  
 
4. Use the phrases to complete this conversation. 
 
will be     will play      will ask      will ask      won't want      is coming 
is bringing     are going to ask     are going to organise 
is going     am meeting     is sailing       will have      are going to practise 
 
RACHEL:  Have  you  heard?  Sidra's  raising  money  for  the  hospital.  And  she  wants 
everyone to help with ideas to make money for her appeal.  

118 
 
MARK:  Let's  do  a  charity  concert. We  can organise it 
for next month. I ……….
 
my clarinet and you can play 
the violin. 
RACHEL:  That's  a  great  idea.  But  we  need  more 
people. What about Darren? 
MARK: Yes, I ..................... him when we meet up this 
evening.  He  .....................  for  a  meal  at  my  house.  He 
..................... his viola and we ..................... a piece that 
I have written for clarinet and viola. It's called Moon on Water. Is there anyone else 
we can ask?  
RACHEL:  What  about  Christina?  I  .....................  her  if  she  wants  to  do  a  concert 
with us. I ..................... her at the Cafe Claire for lunch today. 
MARK:  Oh,  no,  she  .....................  to  do  a  concert  with  Darren.  They  had  a  big 
argument yesterday about something.  
RACHEL: They're always arguing about stupid things, and then they forget all about 
it. She and Darren ..................... friends again tomorrow. 
SIDRA: Hi, Rachel, Mark, how's it going? 
RACHEL:  Okay,  but  listen,  Sidra,  we  .....................  a  concert  to  raise  money  for 
your hospital appeal. We .................... Darren and Christina to do the concert with us. 
SIDRA:  Wonderful,  but  I  just  saw  Christina  and  she  says  she  .....................  on 
holiday  next  month. She  ..................... around the  Mediterranean  with  some  friends. 
She says Darren's cross because she hasn't invited him to go with her. 
RACHEL:
 
W
OW
! I ...................... a lot to talk about with Christina over lunch today. 
 
5. Choose the right variant. 
SANDRA:  Are  you  having  a  good  time  here  in 
Tunisia?  
TANYA:  Oh,  yes,  it's  great!  My  boys  love  the 
swimming pools in the hotel and the beach.  
SANDRA:  We  will  go  /  We're  going  on  a  coach  trip 
tomorrow. I've just bought the tickets. 
TANYA:  Oh,  really?  Where  are  you  going?  /  Where 
will you go?  
SANDRA: We will go / We're going to El-Jem – it's a Roman amphitheatre. 
TANYA:  I  read  about  that  place  in  my  guidebook.  I'm  sure  you'll  have  /  you're 
having an amazing time there.  
SANDRA:  I  hope  so.  I've  got  my  camera  and  some  film,  because  I'll  take  /  I'm 
going to take lots of photos.
 
I'm getting / I'll get them developed and show them to 
you when I get back – that's a promise.  

119 
 
TANYA: Oh, thanks. Actually, it sounds such a fantastic place that I think I'm going 
/ I'll go on that trip next week with my boys. 
SANDRA: Well, I'll show / I'm showing you my photos and then you can decide if 
you want to go. But the coach leaves really early. It leaves at six in the morning. So, 
I'm setting / I'm going to set my alarm clock for five-thirty. 
TANYA:  Oh,  dear,  my  boys  aren't  wanting  /  won't  want  to  get  up  at  five-thirty.  I 
think I'll try / I'm trying to find a trip that starts later in the day. 
 
6. Speak to your group mate. Tell him or her:  
a) what you are doing this week; 
b) what you are going to do this week; 
c) what you think, you hope, you are sure you will do this week 
 
7. Translate the sentences using Future Simple, Present Continuous, to be going 
to.
 
А. 1. У вас завтра будет много работы? – Да. 2. Он будет дома в 8 часов. 3. Она 
вернется  в  понедельник.  4.  Завтра  я  буду  играть  с  Томом  в  шахматы.  5.  Я 
собираюсь  пойти  вечером  к  своему  другу.  6.  В 
апреле они поедут в Минск. 7. Сколько времени вы 
собираетесь  оставаться  здесь?  8.  Джек  приезжает 
сегодня  вечером.  Вы  будете  встречать  его?  9.  На 
следующей неделе я собираюсь пойти в школу. 10. 
Мы  увидимся  в  театре.  11.  В  будущем  году  мы 
собираемся  поехать  в  Минск.  12.  Эти  вопросы  мы 
обсудим завтра. 
В. 1. Мой двоюродный брат приезжает завтра. 2. Этим летом он месяц проведѐт 
в  Кембридже.  3.  Он  собирается  работать  в  исследовательском  центре.  4.  Пол 
прибывает в аэропорт в 7.30. 5. Я собираюсь его встречать. 6. Он остановится у 
меня дома на несколько дней. 7. Думаю, что он остановится в моей комнате. 8. 
Я собираюсь показать ему Кембридж. 
 
 
 

120 
 
IF & WHEN CLAUSES 
 
 
DIFFICULT CHOICE 
 

121 
 
I. LISTENING AND READING 
 
Listen to the text 
 
Read and translate the text 
 
DIFFICULT CHOICE 
 
Robert  and  Liz  Noland  live  in  the 
south-east  of  England,  an  hour  from 
London. Robert is  a bank  manager, and  Liz 
works in a college library.  
Their  son  Eric  is  a  second-year 
student  at  Thames  Valley  University.  Eric 
has got an idea to launch an e-business so he 
asked his parents to lend him £5,000. He said he needs the money to get his business 
idea off the ground, but his father has refused to help. 
 “I would like to help my son, but my  wife and I agree 
that  it  is  not  a  good  idea  to  lend  him  £5,000  now.  There  are 
two  main  reasons  for  our decision. My  son  has  an  interesting 
idea, but he does not have a business plan. Will his idea work? 
At the moment it‟s impossible to say.  
Are there any other websites that offer a similar service? 
How  successul  are  these  other  sites?  How  many  customers 
will  he  need  before  he  starts  to  make  money?  If  the  site  is 
successful, will he need to employ other people? How many? 
How  much  will  he  pay  his  staff  and  who  will  look  after  the 
finances? And finally – is it legal to help students with their homework? When he has 
a business plan and when he has the answers to these questions, I will think again.  
I also think that it is important for our son to finish his university studies before 
he starts his website. If he leaves now, it will be too risky. What will happen to him 
if his idea does not work? He will find himself with no job and no qualification, and 
if he doesn’t have a qualification, he will find it difficult to get a good job. There are 
some  things  in  life  that  we  must  wait  for  and  Eric  is  still  very  young.  After  he 
finishes his studies, we will talk about his idea again.” 
 
II. NOTES 
 
Robert ['rɔbət] 
Роберт 
Liz [lɪz] 
Лиз 

122 
 
III. VOCABULARY 
 
1.
 
to launch [lɔːntʃ] 
начинать, запускать 
to launch a business [lɔːntʃ ə ˈbɪznəs] 
начинать бизнес 
to  launch  an  e-business  [lɔːntʃ  ən 
ˈiːˈbɪznəs] 
начать 
электронный 
бизнес, 
начать торговлю через Интернет 
2.
 
to lend [lend] smb. smth. 
одолжить, дать взаймы 
to lend smb money  
одолжить, дать взаймы денег 
3.
 
business plan [ˈbɪznəs  plæn] 
бизнес-план 
Eric has an interesting idea, but he does  
not have a business plan. 
У Эрика есть интересная идея, но 
нет бизнес-плана. 
4.
 
reason ['riːzn] for 
There are two main reasons for our  
decision. 
причина ч-л 
Мы  приняли  решение  по  двум 
основным причинам. 
5.
 
impossible [ɪmˈpɒsəbəl] 
невозможный 
At the moment it‟s impossible to say. 
Сейчас невозможно сказать. 
6.
 
to offer a service [ˈɒfə ə  
ˈsɜːvɪs] 
предлагать услугу 
How many companies offer a similar  
[ˈsɪmɪlə] service? 
Сколько  компаний  предлагает 
подобную услугу? 
7.
 
customer [ˈkʌstəmə] 
клиент 
How many customers will he need  
before he starts to make money? 
Сколько 
ему 
будет 
нужно 
клиентов,  прежде  чем  он  начнет 
зарабатывать деньги? 
8.
 
to employ [ɪmˈplɔɪ]  
нанимать, брать на работу 
If the site is successful, will he need to  
employ other people? 
Если  сайт  будет  пользоваться 
популярностью,  нужно  ли  будет 
ему  принять  на  работу  других 
людей? 
9.
 
staff [stɑːf] 
штат, сотрудники 
to employ new staff  
принимать  на  работу  новых 
сотрудников 
10.
 
studies [ˈstʌdɪz] 
учеба 
It is important for our son to finish his  
university studies before he starts his  
website. 
Важно,  чтобы  наш  сын  закончил 
университет,  прежде  чем  он 
создаст свой сайт. 
11.
 
qualification [ˌkwɒlɪfɪˈkeɪʃn] 
квалификация 
If he doesn‟t have a qualification, he will  
find it difficult to get a good job. 
Если 
у 
него 
не 
будет 
квалификации,  ему  будет  трудно 
найти хорошую работу. 
 

123 
 
IV. COMPREHENSION CHECK 
 
1. ANSWER THE QUESTIONS: 
 
1.
 
Where do the Nolands live? 
2.
 
What do they do? 
3.
 
What kind of idea has their son Eric got? 
4.
 
What did Eric ask his parents for? 
5.
 
Why has Robert Noland refused to help his son? What two 
reasons does he have? 
6.
 
Why is it impossible to say that Eric‟s idea will work? 
7.
 
What questions does Robert have about the site? 
8.
 
When will Robert think again about lending his son £5,000? 
9.
 
Why does he think it‟s important for Eric to finish his University studies before 
he starts his website? 
10.
 
 What will happen if Eric leaves University without a qualification? 
 
V EXERCISES 
 
1. Match the boxes to make up ten sentences with if-clauses. 
Examples: it rains       we‟ll stay at home - If it rains, we‟ll stay at home. 
I‟ll  meet you at the station      you come by train.  - I‟ll  meet you at the 
station if you come by train. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

124 
 
2. Use the words in brackets to make one sentence. 
 
Example: She‟ll pay me back. She‟ll get some money. (as soon as) - She’ll pay me 
back as soon as she gets some money. 
 
1. I‟ll wait here. You‟ll get back. (until) 
2. Give me a ring. You‟ll hear some news. (when) 
3. The TV programme will end. I‟ll do my homework. (after) 
4. I‟ll go to work. I‟ll have a bath. (before) 
5. She‟ll be in Paris. She‟ll visit friends. (when) 
6. The lesson will end. I‟ll go home. (as soon as) 
7. I won‟t leave the house. The electrician will came. (until) 
8. I will feed the cats. You will be away. (while) 
9. I will tell you about the holiday. I will get back. (when) 
10. I will study English. I will speak it perfectly. (until) 
 
3. Make one sentence from two sentences. 
 
Example: You are going to leave soon. You must visit the museum before that. - You 
must visit the museum before you leave. 
 
1. I'm going to do the shopping. Then I'll come straight home. 
................................................after ............................................................................. 
2. I'll find somewhere to live. Then I'll give you my address. 
I................................................when .......................................................................... 
3. It's going to start raining. Let's go out before that. 
Let's......................................... before ........................................................................ 
4. You'll be in Washington next month. You must come and see me then. 
................................................when ........................................................................... 
5. I'm going to finish reading this book. Then I'll get the dinner ready. 
................................................when ........................................................................... 
6. We'll make our decision. Then we'll let you know. 
................................................as soon as  ................................................................... 
 
4. Your friend is going on holiday. You are worried and have some questions to 
ask. 
Example: What /do/ miss/ the plane? – What will you do if 
you miss the plane? 
 
1. What/ do/ the plane/late?    
2. Where/ stay/ hotels/ full? 
3. What/ do/ not like the food? 
4. Where/ go/ beaches/ crowded? 
5. What/ do/ get/ sunburnt? 

125 
 
Now match your questions with the correct answers. 
 
a) I‟ll just eat bread, cheese and fruit. 
b) I won‟t sunbathe for a few days. 
c) I won‟t miss it. I‟ll get there early.  
d) I‟ll find a place. A youth hostel, maybe. 
e) I‟ll sleep in the airport. 
f) I‟ll visit the old town and the mountains. 
 
5. Work with a partner. Student A is going skiing for the first time. Student B is 
worried about his/her friend. Use these ideas to help you.  
 
What will you do? 
 
Example: What will you do if there is no snow? – I will go for a walk. 
 

 
do not like the food 

 
it rains 

 
don‟t learn to ski 

 
hurt yourself 

 
there is nothing to do in the evening 

 
don‟t make any friends 

 
lose your money 

 
get lost in a snowstorm 
 
 
6.  A  modeling  agency  has  offered  a  job  to  a  sixteen-year-old  English  school 
student, Emily. She has decided to take the job. Open the brackets using Future 
Simple or Present Simple. 
1.  „If  I  (not  take)  the  job,  I  (not  get)  the  chance 
again,‟  she  said.  2.  Before  she  (go),  she  (have)  a  big 
party for all her friends.  3. „I‟m so excited,‟ she said. 4. 
„When I (say) goodbye to my boyfriend, I (be) very sad. 
5. But after I (arrive) in Japan, everything (be) OK.‟ 6.  If 
she  (be)  successful,  the  agency  (give)  her  more  work.      
7. „I‟ve never done this before,‟ she said, „but I‟m sure I 
(be) good at it, when I (have) a little experience.‟ 
 
Emily’s  boyfriend  doesn’t  want  her  to  go.  He  thinks  she  will  have  problems. 
Make sentences from the prompts.  
 
Example:  When  /  arrive  /  not  speak  the  language.  - 
When she arrives, she won‟t speak the language. 

126 
 
1.
 
If / not speak the language / not make friends. 
2.
 
 If / not make friends / feel very lonely. 
3.
 
If / feel very lonely / want to come home. 
4.
 
When / come home / not have any qualifications. 
 
Can  you  think  of  any  other  possible  problems  that  Emily  will  have?  Make 
sentences with if, when, as soon as, before or after. 
 
7. Make true statements about yourself. 
 
1.
 
I won‟t stop studying English after…  
2.
 
I will retire when … 
3.
 
I will leave home as soon as … 
4.
 
I will be annoyed if … 
5.
 
I won‟t have children before … 
6.
 
I will have a big party if … 
7.
 
I will always live here unless … 
8.
 
I will have more free time when … 
9.
 
I will have something to eat as soon as … 
10.
 
I won‟t get married until … 
 
8. Translate the sentences 
A.  1.  Я  выйду  на  пенсию,  когда  мне  будет  60.  2.  Я  устрою  вечеринку,  когда 
закончу университет. 3. Он начнет свой бизнес, когда получит квалификацию. 
4. Если я буду хорошо говорить по-английски, я смогу завести друзей по всему 
миру. 5. Она будет очень огорчена, если не получит работу. 6. Я позвоню тебе, 
когда приеду домой. 7. Если завтра будет дождь, мы будем смотреть телевизор. 
8. Она поможет тебе, если у нее будет время. 
 
В. 1. Если родители одолжат мне денег, я начну электронный бизнес. 2. Когда у 
меня будет бизнес план, я начну торговлю через интернет.  3. Если сайт будет 
успешным, мы примем на работу новых сотрудников.  4. Если у него не будет 
квалификации,  ему  трудно  будет  найти  хорошую  работу.  5.  Перед  тем,  как 
открыть  свой  бизнес,  я  закончу  учебу  в  университете.  6.  Если  я  уйду  из 
университета,  чтобы  начать  свой  бизнес,  это  будет  слишком  рискованно.  7. 
Если он не получит квалификации, ему будет трудно найти хорошую работу. 8. 
Когда Эрик закончит учебу в университете, мы поговорим о его идее снова. 
 
 
 
 

127 
 
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 
 
1.
 
Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьяновова Н.А. Учебник английского языка. В 2-х частях. Часть 
1. Переиздание. 

М.: «ДЕКОНТ+» 

 «ГИС», 2007. 

 639 с. 
2.
 
Голицынский Ю.Б. Грамматика: сборник упражнений. 

  6-е изд., 

СПб.: КАРО, 2009. 

 
544 с. 

 (Серия «Английский язык для школьников») 
3.
 
Clanfield,  L.  Straightforward.  Beginner  Student‟s  Book.  [Text]/  Clanfield,  L.:  Macmillan 
Publishers Limited, 2007

  128 p. 
4.
 
Clanfield,  L.,  Tennant,  A.  Straightforward.  Beginner  Workbook  Book.  [Text]/  Clanfield,  L., 
Tennant, A.; Macmillan Publishers Limited, 2007 

 72 p. 
5.
 
Clanfield,  L.  Straightforward.  Elementary  Student‟s  Book.  [Text]/  Clanfield,  L.:  Macmillan 
Publishers Limited, 2006 

  160 p.  
6.
 
Dooley, J., Evans, V., Grammaway. [Text] / Dooley, J., Evans, V. Newbery: Express Publishing, 
2000. 

 216 p. 
7.
 
Dooley,  J.,  Evans,  V.,  Grammaway  2.  Практическое  пособие  по  грамматике  английского 
языка  под  редакцией  профессора  О.В.  Афанасьевой.  [Text]  /  Dooley,  J.,  Evans,  V.  М.: 
«Центрком», 2000. 

 176 p. 
8.
 
Dooley,  J.,  Evans,  V.,  Grammaway  4.  [Text]  /  Dooley,  J.,  Evans,  V.  Newbery:  Express 
Publishing, 2000. 

 224 p. 
9.
 
Evans, V. Round-Up 3. New and Updated. [Text]/ Evans, V.: Pearson Education Limited, 2003 
– 160 p. 
10.
 
Evans, V. Round-Up 4. New and Updated. [Text]/ Evans, V.: Pearson Education Limited, 2003 
– 188 p. 
11.
 
Evans, V. Round-Up 5. New and Updated. [Text]/ Evans, V.: Pearson Education Limited, 2003 
– 207 p.  
12.
 
Hashemi, L., Murphy, R., English Grammar in Use. Supplementary Exercises. [Text]/ Hashemi, 
L., Murphy, R.: Cambridge University Press, 1995. – 126 p. 
13.
 
Murphy,  R.  Grammar  in  use.  [Text]  /  Murphy,  R.  Melbourne:  Cambridge  University  Press, 
1989. 

 267 p. 
14.
 
Harmer, J. Just Grammar. [Text] / Harmer, J. London: Marshall Cavendish Ltd, 2004. 

 97 p. 
15.
 
Hartley,  B.,  Viney,  P.  New  American  Streamline.  Connections  [Text]/  Hartley,  V.,  Viney,  P.: 
Oxford University Press, 1995 – 112 p. 
16.
 
 Hartley,  B.,  Viney,  P.  New  American  Streamline.  Departures  [Text]/  Hartley,  V.,  Viney,  P.: 
Oxford University Press, 1994 – 112 p.
 
 
17.
  
Jones, M., Kerr, P. Straightforward. Pre-Intermediate Work Book. [Text]/ Jones,  M.,  Kerr, P.: 
Macmillan Publishers Limited, 2006 

  112 p. 
18.
 
  Kay,  S.,  Jones,  V.  Inside  Out.  Student‟s  Book.  Intermediate.  [Text]/  Kay,  S.,  Jones,  V.: 
Macmillan Publishers Limited, 2000 

 160 p. 
19.
 
 Kay,  S.,  Jones,  V.  New  Inside  Out.  Student‟s  Book.  Pre-Intermediate.  [Text]/  Kay,  S. 
Macmillan Publishers Limited, 2000- 160 p. 
20.
 
 Kerr, P. Inside Out. Work Book. Intermediate. [Text]/ Kerr, P.: Macmillan Publishers Limited, 
2000- 96 p.
 
 
21.
 
 Kerr,  P.  Straightforward.  Pre-Intermediate  Student‟s  Book.  [Text]/  Kerr,  P.:  Macmillan 
Publishers Limited, 2006  

 160 p. 
22.
 
 Kerr,  P.,  Jones,  S.  Straightforward.  Intermediate  Student‟s  Book.  [Text]/  Kerr,  P.,  Jones,  S.: 
Macmillan Publishers Limited, 2006 

  168 p. 
23.
 
 Lott, H. Real English Grammar. The new pre-intermediate grammar [Text] / Lott, H. London: 
Marshall Cavendish Education, 2006. 

 232 p. 
24.
 
 Lott,  H.  Real  English  Grammar.  The  new  intermediate  grammar  [Text]  /  Lott,  H.  London: 
Marshall Cavendish Education, 2005. 

 298 p. 

128 
 
25.
 
Peterson, K., Andersen, B., Watts, J. Contact 2. Engelsk for volsne. Cyldental.[Text]/ Peters, J., 
Andersen, B., watts, J.: Copenhagen: Nordisk Forlag A.S., 1984 – 122 c. 
26.
 
Peterson Breyer, P. Grammar Work 1. English Exercises in Context. [Text]/ Peterson Breyer, P.: 
Prentice Hall Regents, 1995 – 148 p. 
27.
 
Peterson Breyer, P. Grammar Work 2. English Exercises in Context. [Text]/ Peterson Breyer, P.: 
Prentice Hall Regents, 1996 – 148 p. 
28.
 
Peterson Breyer, P. Grammar Work 3. English Exercises in Context. [Text]/ Peterson Breyer, P.: 
Prentice Hall Regents, 1996 – 148 p. 
29.
 
 Peterson  Breyer,  P.  Grammar Work  4.  English Exercises  in  Context.  [Text]/  Peterson  Breyer, 
P.: Prentice Hall Regents, 1996 – 148 p. 
30.
 
Soars, L., Soars, J. New Headway. Pre-Intermediate Student‟s Book [Text]/ Soars, L., Soars, J.: 
Oxford University Press, 2003 – 144 p. 
31.
 
 Soars,  L.,  Soars,  J.  New  Headway.  Pre-Intermediate  Work  Book  [Text]/  Soars,  L.,  Soaes,  J.: 
Oxford University Press, 2003 – 96 p. 
32.
 
 Soars,  L., Soars, J. New Headway.  Intermediate  Student‟s  Book.  [Text]/ Soars,  L., Soars, J.: 
Oxford University Press, 2009 – 160 p. 
33.
 
 Soars,  L.,  Soars,  J.  New  Headway.  Intermediate  Work  Book.    [Text]/  Soars,  L.,  Soars,  J.: 
Oxford University Press, 2009 – 102 p. 
34.
 
Soars, L., Soars, J. New Headway. English Course. Intermediate Student‟s Book [Text]/ Soars, 
L., Soars, J.: Oxford University Press, 1996 – 160 p. 
35.
 
 Soars, L., Soars, J. New Headway. English Course Intermediate Work Book [Text]/ Soars, L., 
Soars, J.: Oxford University Press, 1996 – 96 p. 
36.
 
 Tennant,  A.  Straightforward.  Beginner  Workbook  Book.  [Text]/  Tennant,  A.:  Macmillan 
Publishers Limited, 2006  

 96 p. 
37.
 
Walker,  E.,  Elseworth,  S.  Grammar  Practice  for  Elementary  Students.  [Text]/  Walker,  E., 
Elseworth, S.: Pearson Education Limited, 2000 – 172 p. 
38.
 
 Waterman,  J.  Inside  Out.  Work  Book.  Intermediate.  [Text]/  Waterman,  J.:  Macmillan 
Publishers Limited, 2007- 112 p.