Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет137/395
Дата03.12.2022
өлшемі4,46 Mb.
#54547
1   ...   133   134   135   136   137   138   139   140   ...   395
Байланысты:
Немов-Психология.-Книга-3

Выводы об уровне развития
10 баллов 
— очень высокий.
8-9 баллов — высокий.
4-7 баллов — средний.
2-3 балла 
— низкий.
0-1 балл 
— очень низкий.
Методика 17. Формирование понятий
Методика представляет собой набор плоскостных фигур — 
квадратов, треугольников и кругов — трех разных цветов (крас-
ный, желтый, зеленый — возможны и другие их комбинации) и 
трех различных размеров (см. рис. 53, где эти фигуры показаны 
в контурных формах вместе с основными размерами). Признаки 
этих фигур: форма, цвет и величина — образуют трехбуквенные 
искусственные понятия, не имеющие смысла на родном языке 
ребенка. В данном эксперименте используются следующие ис-
кусственные понятия:
201


NataHaus.ru – знание без границ 
Часть 1. Психологическая диагностика 
Рис. 53. Плоскостные фигуры к методике изучения процесса формирования 
понятий. 
202 


NataHaus.ru – знание без границ 
_______ Глава 4, Методы психодиагностики младших школьников _______
Понятия с одним признаком
Понятия с двумя признаками
биг — круглый
дис — красный и большой
каб — большой
буд — зеленый и большой
сур — красный
вар — желтый и маленький
цев — треугольный
роз — желтый и большой
бос — квадратный
веч — зеленый и маленький
див — средний
кир — красный и средний по 
размеру
лаг — зеленый
зум — желтый и средний по 
размеру
гур — маленький
куд — зеленый и средний по 
размеру
нич — желтый
сим — красный и маленький 
по размеру
Понятия с тремя признаками
мук 
— красный, треугольный, маленький
чар 
— красный, круглый, средний
бек 
— красный, квадратный, большой
вич 
— зеленый, треугольный, маленький
сев 
— зеленый, круглый, средний
бал 
— зеленый, квадратный, большой
нур 
— желтый, треугольный, маленький
гон 
— желтый, круглый, средний
сов 
— желтый, средний, круглый
Как видно из приведенных выше списков, в предложенные 
искусственные понятия входят от одного до трех различных при-
знаков. Фигуры соответствующего размера, формы и цвета (все-
го 27 фигур с разными признаками) вырезаются из цветной бу-
маги и наклеиваются на квадратные картонные карточки разме-
ром 8x8 см.
Перед ребенком в произвольном порядке рядом друг с дру-
гом раскладываются карточки с цветными фигурами на них та-
ким образом, чтобы все эти карточки ребенок мог одновременно 
видеть и изучать. Карточки можно разложить в три ряда по семь 
карточек в каждом, поместив шесть из них в неполный ряд.
По команде экспериментатора испытуемый в соответствии с 
полученным от экспериментатора заданием начинает искать
203 


NataHaus.ru – знание без границ 
______________ Часть 1. Психологическая диагностика ______________
задуманное им понятие. Делая первый шаг на этом пути, он от-
бирает одну из карточек и кладет ее отдельно от других. Экспе-
риментатор подтверждает или отрицает наличие искомого при-
знака (признаков) понятия на отобранной испытуемым карто-
чке, и тот продолжает поиск дальше до тех пор, пока не будут 
отобраны карточки, содержащие в себе все признаки искомого 
понятия. После того как экспериментатор подтвердит испытуе-
мому данный факт, испытуемый должен дать определения со-
ответствующему понятию, т.е. сказать, какие конкретные призна-
ки в него входят.
Экспериментатор в начале исследования задумывает поня-
тие, содержащее только один признак, затем — понятие, включаю-
щее два признака, и, наконец, понятие, содержащее в себе сразу 
три признака. Задумав понятие, экспериментатор сообщает ис-
пытуемому трехбуквенное название данного понятия и количе-
ство признаков, которое оно содержит. Испытуемому предлага-
ется самостоятельно найти эти признаки, отобрав из предложен-
ного набора карточек с фигурами те, которые содержат эти при-
знаки, и назвать само понятие, определив его через найденные 
признаки.
Понятие, содержащее в себе только один из признаков — цвет, 
форму или величину, отбирается экспериментатором произволь-
но из верхнего списка; понятие, включающее два признака, — из 
среднего списка; понятие, включающее три признака, — из ниж-
него списка.
На решение испытуемым каждой из трех задач (поиск трех 
понятий, включающих в себя от одного до трех разных призна-
ков) отводится по 3 минуты. Если за это время испытуемый не 
справится самостоятельно с задачей, то экспериментатор дает ему 
подсказку: сам отбирает одну из карточек, которая содержит ис-
комый признак, и говорит: «На этой карточке есть нужный при-
знак» (ребенок должен обнаружить этот признак и назвать без 
дальнейшей подсказки). Еще через минуту, если ребенок по-
прежнему не справляется с заданием, экспериментатор предла-
гает ему вторую подсказку: показывает еще одну карточку, со-
держащую искомый признак (или признаки). Наконец, если спус-
тя 5 минут после начала выполнения очередного задания ребе-
204 



NataHaus.ru – знание без границ 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   133   134   135   136   137   138   139   140   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет