Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика: проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 151
Шаг 5:
Дополнительные вопросы
-
Если бы вам пришлось ходить на все экскурсии и в рестораны пешком, сколько
километров вы бы прошли в общей сложности? Сколько километров вы бы проходили в
среднем в день?
-
В пункте назначения используется другая валюта? Переведите свой бюджет в
размере 2000000 тенге в местную валюту.
-
Напишите убедительный абзац о том, почему вам следует разрешить взять
перерыв в школе, чтобы отправиться в эту поездку.
-
Напишите описательный абзац об известном здании, достопримечательности,
произведении искусства или еде из пункта назначения.
-
Создайте произведение искусства, вдохновленное пунктом назначения.
Возможно, он вдохновлен известным художником из этого места или известным
произведением искусства в здешнем музее.
-
Изучите правительственные структуры вашего пункта назначения и создайте
диаграмму Венна для сравнения с вашими местнымиорганами власти.
Предложения по дифференциации:
Для учащихся с проблемами исполнительной функции разделите инструкции на
части, предоставляя по одному шагу за раз. Установите крайний срок для каждого шага
и совместно создайте график, чтобы завершить его к крайнему сроку. Предоставляйте
учащимся описательную обратную связь на каждом этапе.
Для учащихся, которым они нужны, предоставьте манипуляторы или
виртуальные манипуляторы, чтобы помочь им с вычислениями.
Рассмотрите возможность сокращения общего бюджета для некоторых
учащихся. Подумайте о том, чтобы составить список цен, с которыми легче работать,
чтобы уменьшить когнитивную нагрузку при исследовании и записи цен, а также
упростить вычисления с десятичными числами.
Рассмотрите возможность предоставления ссылок на видеоролики о некоторых
направлениях, чтобы уменьшить объем чтения, необходимый в процессе исследования.
Предоставьте четкие инструкции по навыкам, необходимым для выполнения
каждого шага (например, как использовать Mindomo или другие графические
органайзеры, как использовать Excel или Google Sheets, как использовать Google Maps
для определения времени и расстояния между пунктами назначения, как
конвертировать единицы измерения и т. д.). Рассмотрите возможность создания
видеозаписей уроков, чтобы учащиеся могли просматривать их в любое время на своих
личных устройствах.
Предоставьте учащимся выбор конечного продукта (например, устная
презентация, письменный отчет, видео, подкаст и т. д.)
Связи с учебными планами: математика.