Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика: проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 267
Бір саннан екінші санды азайту үшін
азайғышқа азайтқышқа
қарама – қарсы санды қосу керек
Координаталық түзудегі кесіндінің
ұзындығын табу үшін
оның оң жақ шеткі нүктесінің
координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің
координатасын азайту керек
Таңбалары әртүрлі екі санды
кӛбейту үшін
осы сандардың модульдерін кӛбейтіп,
кӛбейтіндінің мәнінің алдына ― - ‖
таңбасын қою керек
Екі теріс санды кӛбейту үшін
осы сандардың модульдерін
кӛбейту керек
Егер кӛбейткіштердің кемінде біреуі
нӛлге тең болса
онда кӛбейтінді де нӛлге тең болады.
Ойын дегеніміз ұшқын, білімге құштарлық пен еліктеудің маздап жанған оты.
(В.М.Сухомлинский) [5].
Ойын – оқу үрдісіндегі оқытудың әр формасы, әрі әдісі ретінде дербес
дидактикалық категория (Н.Крупская) [6]
Қазіргі таңда оқытудың кӛптеген әдістері бар. Соның ішінде оқушылардың
қызығушылығын ашатын, тақырыпты жеңіл түрде қабылдауына септігін тигізетін
әдістердің бірі ойын. Себебі, сабақ барысында оқушылар бір-бірімен ашық түрде қарым –
қатынас жасай отырып, жарысып тапсырмалар орындап, жетістікке жетуге ұмтылады.
Ойын әдісі кезінде деңгейлік тапсырмаларды орындата отырып, барлық үлгірімі тӛмен
оқушылардың сол тақырыпты түсініп кетуіне ықпалын тигізеді.
Зерттеу әдіснамасы. Зерттеу жұмыстары барысында оқушыларды бақылау, тест,
сауалнама және педагогикалық эксперимент әдістері қолданылды. Қызылорда қаласы, 43
мектептің 6 сынып оқушыларына бақылау жүргізілді.Ойын әдістерін пайдаланылған
сабақтарда оқушылар қарқынды жұмыс жасап, жарысып, тақырыпты түсінуге тырысты.
Сабақтың соңында оқушылардан сауалнама алынды. Нәтижесінде оқушылардың
тақырыпты меңгергендігі анықталды.
