3. Актуализация знаний.
3 мин.
|
(К) Учитель предлагает назвать как можно больше изученных слов по теме «Родина».
|
(К) Учащиеся называют изученные слова.
|
|
|
4. Усвоение новых знаний и способов действий
35 мин.
|
(И, К) Учитель предлагает послушать текст «Наше путешествие». Ответить
на вопросы.
|
(П) Учащиеся слушают текст и отвечают на вопросы. Учащиеся дополняют свои знания из видеоматериала, книг, буклетов, предоставленных учителем.
|
Оценивание навыков смыслового чтения
|
Учебник,
задание 1
Приложение 1
|
Учитель напоминает правила посадки при письме, критерии письма: высота заглавной буквы, наклон, ширина, начало предложения пишется с большой буквы, все слова пишутся отдельно, в конце ставится точка.
Дескрипторы:
– соблюдает правила каллиграфии при написании слов.
– пишет текст, не пропуская
и не искажая буквы в словах.
|
Учащиеся пишут
в тетради выделенное предложение.
|
Словесная похвала
|
Рабочая тетрадь №1,
с. 22 , №1
|
Учитель предлагает рассмотреть картинки. Рассказать, что на них изображено. Что мальчик ещё
не увидел в Астане?
Учитель обращает внимание
на новые слова и правильное произношение слов.
Дом Правительства – Үкімет үйі
Дворец – Сарай.
|
Учащиеся работают по картинкам.
|
Устное комментирование
|
Учебник,
задание 2
|
Произносят новые слова.
|
|
|
(П), (Г) учитель предлагает прочитать диалог.
|
Учащиеся читают диалог, разыгрывают его.
|
Взаимооценивание
по жетонам
|
Учебник,
задание 3
|
|
