Урок 2 «Учимся дружить»
Стратегия «Заполнение информационных пробелов
жүктеу/скачать 0,62 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Дескрипторы
- Обратная связь-ФО Смайлики Оценщик фиксирует в оценочном листе ответ учащихся Стратегия ролевая игра
- ЧЕЙ ГРИБ Надежда Бичурина
| Стратегия «Заполнение информационных пробелов»
Цель использование грамматических форм. Задание. Прочитайте четверостишие. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте окончания и основу в выделенных словах. Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту , всегда. (М.Пляцковский) О чём говорится в четверостишие? Как нужно вести себя с друзьями, как ценить дружбу, как стать хорошим другом? Работа в тетрадях. Выписывают слова: в стороне, беда, на выручку, в любую минуту и обозначают окончание и основу. Возьми на заметку! Чтобы обозначить окончание, надо изменить слово. Изменяющеся часть – окончание. Не изменяющаяся часть – основа. Пример: Дружба, дружбы, дружбе Основа+окончание=слово Дескрипторы: -знает, что изучает наука «Словообразование» -дает определение «Окончанию» и «Основе» -выделяет в словах окончание и основу -переводит термины на казахский язык Обратная связь-ФО Смайлики Оценщик фиксирует в оценочном листе ответ учащихся Стратегия ролевая игра, целью данной стратегии является раскрытие творческих способностей учащихся, дать возможность проявить себя каждому. В процессе подготовки и в ходе самой игры углубляются знания учащихся расширяется круг источников. Приобретаемые знания становятся личностно-значимыми эмоционально-окрашенными, так как ученик побывал в роли персонажа стихотворения. Ученикам предлагается разобрать диалог по ролям, передавая голосом настроение героеев стихотворения. В диалоге учениками используются однокоренные слова и формы одного слова. ЧЕЙ ГРИБ? Надежда Бичурина На лесной опушке Ссорились подружки. За грибами пошли, Лишь один гриб нашли. Чей же гриб? Как им быть? Как грибочек поделить? Говорит одна: «Он мой, Я возьму его домой». Отвечает ей другая: «Ой, ты хитрая какая! Лучше я его возьму, Своей маме отнесу». Долго спорили они, Поделить гриб не могли. Смотрят – а на веточке Сидит мама-белочка, Рядышком бельчата – Весёлые ребята. Удивились девочки, Улыбнулись белочке. Сразу спор они решили – Грибок белке подарили. Помахали ей рукой И отправились домой. Очень рада белочка: «Ах, какие девочки! Свою дружбу сохранили, И бельчат накормили». Дескриптор: -проявляет интерес к процессу игры -ведет диалог от имени героя и передает голосом его настроение -использует в диалоге однокоренные слова и формы одного слова. жүктеу/скачать 0,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|