Урок 45 Количество присутствующих Количество отсутствующих Тема §45. История означает «Исследование»



бет57/77
Дата30.01.2023
өлшемі1,01 Mb.
#63864
түріУрок
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   77
Байланысты:
Орыс тілі 3-тоқсан 6-сынып

ИКТ

Презентация, интернет ресурсы

План

Планируемое время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока
10 мин

1.Организационный момент.
Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.

Учашиеся готовятся к уроку.



Психологический настой.

Презентация, слайды



2.Актуализация знаний
Знакомство с новой темой.

Учащиеся знакомятся с новой темой.

1 балл

Учебник, Стр. 101.

Середина урока
30 мин



II. Изучение нового материала
1. Работа с учебником
Упр, 1
Послушайте стихотворение М. Макатаева «Три счастья».

Учащиеся слушают стихотворение М. Макатаева «Три счастья».

Слушает стихотворение «Три счастья»-1 балл

Учебник, Стр. 102.



Упр, 2
Ответьте на вопросы.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Отвечает на вопросы- 1 балл

Учебник, Стр. 102.



Упр, 3
Определите тему и идею стихотворения М. Макатаева, закончив данные предложения.

Учащиеся определяют тему и идею стихотворения М. Макатаева, закончив данные предложения.

Определяет тему и идею стихотворения-2балл

Учебник, Стр. 103.

Физминутка
Раз, два - встать пора
Раз, два - встать пора,
Три, четыре - руки шире,
Пять, шесть - тихо сесть,
Семь, восемь - лень отбросим.

Повторяют за учителем и слова и действия.









Упр, 4,5
Заполните «Таблицу-синтез». Найдите в стихотворении ключевые понятия и запишите их в 1-и графе, ответьте на вопросы.

Учащиеся заполняют «Таблицу-синтез». Находят в стихотворении ключевые понятия и записывают их в 1-и графе, отвечают на вопросы.

Заполняет «Таблицу-синтез». Отвечает на вопросы- 2 бал

Учебник, Стр. 103.

Упр, 6
«Авторский стул».

Учащиеся пишут мини-сочинение.

Пишет мини-сочинение – 3 балл

Учебник, Стр. 103.

Конец урока
5 мин.

Итог урока.
Рефлексия по уроку
Был ли сегодняшний урок понятным?
(К,Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении. Оцените свою работу с помощью смайликов.

Домашнее задание



Учащиеся закрепляют пройденный материал.



\

Упр, 7
Стр. 103.



Дополнительная информация

Дифференциация
Как вы планируете поддерживать учащихся?

Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретённые знания учащихся?

Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность
Связи с ценностями

–Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
– Учащимся, которые работают в вы- соком темпе, можно предложить дополнительные задания.

Наблюдение учителя в ходе реализации приёма «Ладонь-кулак».
Взаимооценивание по стратегии
«Большой палец».
После выполнения дифференци- рованного задания по вариантам (чтение и анализ текста) учитель оценивает выполненные работы на основедескрипторов



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   77




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет