Смешанный, или комбинированный, урок. Данный тип урока отличается тем, что на нем почти всегда имеют место все структурные компоненты урока. Он проводится разнообразными методами и приемами. Внутри урока может применяться разнообразная организация деятельности учащихся.
4. Типы уроков
Предметные. Предполагают работу учащихся с предметами природы или учебными приборами. На таких уроках всегда присутствует практическая работа. Выделение этого типа урока обусловлено спецификой содержания начального курса естествознания.
Обобщающие. Проводятся в конце изучения большой темы или раздела.
5. Требования к уроку.
требования
пояснения
Общая дидактическая целенаправленность урока
постановка учебной задачи, диктующей формулировку дидактических, развивающих и воспитывающих целей помогает выбрать рациональную структуру и методы проведения урока
Достаточная материальная оснащенность.
Вреден как недостаток, так и избыток наглядных пособий на уроке. Некомпетентное их применение тормозит развитие личности ребенка.
Концентрация внимания на главном, на усвоении основных понятий урока
