ФО. Словесная похвала учителя
Анализ
6 мин.
|
Г. 1 группа: Задание по стратегии «Двойной пузырь»
К главным героям рассказа Асану и Арстану подобрать ключевые слова и найти общие качества в характеристике.
2 группа: По графическому органайзеру «Карта истории» последовательно изложить содержание и событие рассказа, сделать вывод.
ФО. Взаимооценивание групп
|
Синтез
10мин
|
Г. Дифференцированные задания 1 группы
Для учащихся уровня А
П. Нарисовать иллюстрацию к сюжету - Встреча мальчика с собакой.
Для учащихся уровня В.
П. Объясните выражение - Загладить свою вину.
Для учащихся уровня С.
П. Составьте диалог по пословице «Собака человеку неизменный друг»
Г. Дифференцированные задания 2 группы
Для учащихся уровня А
П. Стоп – кадр по эпизоду «Мальчик рисует портрет собаки».
Для учащихся уровня В.
П. Объясните значение выражения - Днем с огнем не сыщешь.
Для учащихся уровня С.
И. Краткий пересказ сюжета рассказа.
ФО: «Аплодисменты».
|
Оценка
3 мин
|
Литературный диктант
1. В этом произведении рассказывается о _______________
2. Основную мысль рассказа можно сформулировать так:__
3. Ключевые слова данного рассказа: ___________________
4. Рассказ можно назвать по-другому. Например, ________
5. В этом рассказе писатель утверждает мысль о _________
|
Оценивание
2 мин.
|
Пусть каждый из вас подойдет к своему другу ( подруге) и, взяв его(ее) за руку скажет самые хорошие пожелания и улыбнется.
|
Рефлексия
1 мин.
|
По технике «Рефлексивная мишень» оценивают свои достижения по уроку.
|
|
