(Ф) Учитель задает вопросы из учебника, готовит к пересказу.
(П) (Деятельность учащихся). Дети в парах пересказывают сказку.
(И) (Деятельность учащихся).Выписывают в тетрадь 3 глагола прошедшего времени, единственного числа.
(Пригласил, приготовил, подарили, вручил…).
(П) (Деятельность учащихся). Составляют словосочетания, используя картинки учебника, записывают в тетрадь интересное предложение.
(Г) В группах пробуют сочинить небольшую сказку.
Например,
(Деятельность учащихся).Сочиняют сказку.
Работа в рабочей тетради. Словарный диктант. Запомни написание подчеркнутых букв: пирог, карандаш, сорока, воробей.
Учебник, задание 2.
Учебник, задание 3.
Рабочая тетрадь.
Конец урока
5 мин.
5. Итог урока. (К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Рефлексия «Благодарю…». В конце урока учитель предлагает каждому ученику выбрать только одного из ребят, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось. Учителя из числа выбираемых следует исключить. Благодарственное слово педагога является завершающим. При этом он выбирает тех, кому досталось наименьшее количество комплиментов, стараясь найти убедительные слова признательности и этому участнику событий.
