Уроки вождения школьный автобус

УРОКИ ВОЖДЕНИЯ
ШКОЛЬНЫЙ АВТОБУС
Мотивация и оценивание результатов
Известно, что для складывающегося в возрас-
те между тремя и тринадцатью годами поведе-
ния, направленного на достижения, необходима 
насыщенность среды мотивирующими факто-
рами. Такая среда для современных школьни-
ков должна содержать образовательный кон-
тент, средства коммуникации, компьютерные 
технологии, средства ручного труда и цифро-
вого производства, обеспечивать возможность 
реализации индивидуальных и групповых 
образовательных траекторий. Стимулирова-
ние достижений учащихся может и должно 
быть предметом специальной педагогической 
деятельности.
Д. Дьюи отмечал, что «…управление процес-
сами образования осуществляется не указа-
ниями и нравоучениями, а посредством либо 
сотрудничества и содействия, либо соперниче-
ства и соревнования…» [4]. Поэтому реализуе-
мые в школе проекты должны включать: позна-
вательную деятельность учащихся в составе 
малых групп, соревнования этих групп, конку-
ренцию проектов. Таким образом обеспечивает-
ся личностное участие и активность каждого, 
стимулирование природных стремлений и реа-
лизация возможностей ребенка в условиях ак-
тивного самообучения. Образование должно 
сопровождаться положительным эмоциональ-
ным фоном, динамичными траекториями, мо-
тивацией на успех.
и виртуальной). Напомним, что проект должен 
содержать обязательно образовательный ре-
зультат для школьников (что они изучили, что 
нового узнали, что получилось, что не получи-
лось, что в них изменилось и пр.).
Кадры. Для руководителей и учителей школ 
подготовлены программы профессионально-
го развития длительностью от восьми до 180 
часов, а также памятки и шаблоны докумен-
тов для проектной работы. Важно осознать, что 
учитель не сможет научить школьников реа-
лизовывать проекты, если сам не будет уча-
ствовать на постоянной основе в реальных 
проектах.

жүктеу/скачать 4,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: