Дескриптор: Реляциялық кестедегі жұмыстың нәтижесін талдай алады
Фигуралар арқылы бағалау Тест жұмысы Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді.
Өздерін бағалайды
Кері байланыс: «Бутерброд» әдісі Оқушылардың бір тобы сабақ туралы жағымды пікір,
екінші тобы сын, үшінші тобы тағы да жағымды пікір айтады.
1.Мұғаліммен амандасады.
2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.
3.Сабақтың мақсаттарымен танысады
Мұғалімді тыңдайды
жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру
Оқушылардың жауаптарын ауызша мадақтау, қолдау көрсету Фигуралар арқылы бағалау Бірін-бірібағалайды
Барлық оқушы:Деректерді кесте түрінде ұсынуды анықтайды
Көпшілік оқушы: Өріс қасиетінің қызметін салыстырады
Кейбір оқушы: Кестені қайта өзгерту әрекеттерін жасайды
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әректі
Бағалау
Ресурстар
1.Ұйымдастыру
2. Өткен тақырыпты еске түсіру\ қайталау\
Сәлемдесу, түгендеу
Өткен сабақты пысықтау: «Біреуін аласың - біреуін бересің» әдісі Белгілі бір факт немесе статистикалық деректері бар қағаз парағы әрбір оқушыға таратылады. Мүмкіндігінше әрбір оқушы үшін әртүрлі тұжырым болғаны жақсы.
Оның тұжырымның мағынасын түсінетіндігін анықтау мақсатында, оқушылар өздерінің тұжырымдарын оқиды.
Оқушылар сынып ішінде жүріп, өздерінің тұжырымдарын басқа оқушылармен бөліседі. Оның мақсаты – өзінің фактісін барынша көп адамға түсіндіру.
Оқушылар мысал келтіре отырып, өз түсініктемелерін толықтыра алады. Егер қисыны келсе, олар өз тұжырымдарын басқа оқушылардың тұжырымдарымен байланыстыруы тиіс.
Фактілермен алмасуға арналған уақыт аяқталғаннан кейін, оқушылар тапсырманы орындау барысында алынған ақпаратты жүйелеу үшін шағын топтарда жұмыс істейді.
Кейіннен жауап алу жүргізілген кезде оқушылар өздерінің санаттау жүйесін түсіндіреді және дәйектейді.
Олар сонымен қатар әртүрлі фактілерге/деректерге қатысты өздерінің реакциясымен бөлісуі мүмкін. Оларды не таңғалдырды? Оларды не әбіржітті? Қандай да бір тұжырым оларды мұңға батырды ма немесе бақытты етті ме? Немесе қандай тұжырым оларды қызықтырды?
Оқушылар өзінің жеке оқуы туралы ойлануы мүмкін. Олар қандай ақпаратты есте жеңіл сақтайды? Олар үшін ең маңыздысы не?
Барлық сауалдар бойынша басты тұжырымдарды тақтаға немесе оқу плакатына жазып қоюға болады.
Оқушылардың жауаптарын ауызша мадақтау, қолдау көрсету
