Утверждено решением Ученого совета Кыргызской академии образования от 24 июня 2011 г

Тема учебного занятия Раскрытие скобок (6 класс)

жүктеу/скачать 2,97 Mb.

Pdf көрінісі

бет	21/79
Дата	17.01.2023
өлшемі	2,97 Mb.
	#61625
түрі	Решение

1 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 ... 79

Байланысты:
формативное оценивание

Что дол жен уметь Умею Отметка Мои затруд нения Рекомен дации
3.1. Письменная обратная связь Письменная обратная связь – это предоставление ученику комментариев учителя в письменной форме.

Тема учебного занятия Раскрытие скобок (6 класс)
Что дол
жен знать
Знаю
Отметка
Мои затруд
нения
Рекоменда
ции учителя
Моя
Одно-
классника
Учителя
Правила
раскры тия
скобок
Если перед
скобкой стоит
знак «+», скобки
опускаю, сохра-
няя все знаки
слагаемых. Если
перед скобкой
стоит знак «-»,
скобки опу-
скаю, при этом
меняю все зна-
ки слагаемых
на противопо-
ложные
4
3
3
Долго запоми-
нал правило,
потратил
много времени
на его заучи-
вание
1. Выучи прави-
ло раскрытия
скобок, перед ко-
торыми стоит
знак «-».
2. Запомни, что,
если первое
слагаемое в
скобках записа-
но без знака, то
его надо запи-
сывать со зна-
ком +.
Что дол
жен уметь
Умею
Отметка
Мои затруд
нения
Рекомен
дации
Моя
Одно-
классника
Учителя
Раскрывать
скобки и нахо-
дить значение
выражения
Раскрывать
скобки и нахо-
дить значение
выражения
5
3
За рас-
крытие
скобок 5,
а за на-
хождение
значения
числового
выраже-
ния 3
Иногда непра-
вильно скла-
дываю
Повтори пра-
вило сложения
чисел с одинако-
выми знаками и
правило сложе-
ния чисел с раз-
ными знаками
Дневник обратной связи, тетрадь по самоконтролю позволяют ученику видеть свои результаты и
самостоятельно организовывать учебно-познавательную деятельность в соответствии с своими
возможностями.
3.1. Письменная обратная связь
Письменная обратная связь – это предоставление ученику комментариев учителя в
письменной форме. Письменная обратная связь используется на уроках математики при про-
верке письменных работ учеников, таких как домашние работы, самостоятельные, контрольные
работы, портфолио.
Уче
ник до
пустил
ошибку
в ответе
ОБРАтНАя СВяЗь

ФОРМАтиВНОе ОЦеНиВАНие НА УРОКАХ МАтеМАтиКи
22
Пример 1
Мы видим «стандартный», широко применяемый в практике учителей способ проверки учениче-
ских работ. Работа проверена, учитель выставил отметку. такой вид проверки, когда учитель просто
выставляет отметку, не помогает ученикам в плане усовершенствования знаний, а наоборот, делает
их беспечными по отношению к уч¸бе. А в некоторых случаях, успешный ученик может потерять
интерес к изучению данной темы, предмета.
При проверке работы ученика с использованием формативного оценивания учитель выделяет:
Правильные (отвечающие требованиям критерия оценивания) места. Рекомендуется писать
ученику похвалу. «Молодец. Выполнил задание правильно» и др.
В случае, когда ученик допустил ошибку, учитель пишет рекомендации по их исправлению.
Ниже предложены некоторые типы рекомендаций.

23
ПРАКтичеСКОе ПОСОБие Для Учителя
Пример 2
Данный пример демонстрирует один из эффективных способов установления письменной об-
ратной связи с учеником. Учитель предоставляет ученику конкретные рекоммендации в виде
алгоритма (последовательных шагов), для улучшения работы. Эти рекомендации помогут ученику
справиться с заданием.
таким образом, учитель предоставляет ученику возможность осознать свои ошибки и самому ис-
править их.

жүктеу/скачать 2,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 ... 79