ФОРМАтиВНОе ОЦеНиВАНие НА УРОКАХ МАтеМАтиКи
20
Стандартная ситуация
Формативное оценивание
предлагает
После решения задачи учитель задает вопрос ученику:
–
Ну что, Асан
, понял где допустил ошибку?
– Ученик отвечает:
–
Да, – и идет на свое место.
После решения задачи учитель задает вопрос
ученику:
–
В каком действии ты допустил ошибку?
Ученик показывает неправильно выполненное
действие.
Учитель:
–
Почему это действие выполнил неправильно?
Давай разберемся.
Ученик объясняет как он выполнял действие ранее
и то, как
необходимо было выполнить его, чтобы
получить правильный ответ.
Комментарии
Давайте попытаемся встать на место ученика
и ответить на вопрос учителя. Мы поймем, что
на самом деле ученик возможно не осознал, не
понял в чем он затрудняется.
Комментарии
Достарыңызбен бөлісу: 
