В. Ф. Петрова история и философия науки
учиться быть, учиться знать
жүктеу/скачать 5,25 Mb. Pdf көрінісі
|
| учиться быть, учиться знать,
учиться делать, учиться жить вместе. Анализируя тенденции современного образования, можно выделить два основных направления, которые, с одной стороны, противостоят друг другу, а с другой - взаимосвязаны и дополняют друг друга. Это - диверсификация и интернационализация образования. Диверсификация предполагает организацию новых образовательных учреждений; частичную передачу образователь ных функций общественным учреждениям; введение новых направлений обучения, новых курсов и дисциплин; создание междисциплинарных программ. Интернационализация образова ния направлена на сближение национальных систем обучения, нахождение и развитие в них общих универсальных концептов и компонентов, - тех общих оснований, которые составляют основу разнообразия национальных культур, способствуя их взаимообо- гащению. Процессы диверсификации и интернационализации образования не противоречат, а скорее взаимно дополняют друг друга, определяя развитие образования на ближайшее столетие и внося вклад в достижение высоких стандартов. Эти вопросы получили более детальную конкретизацию в Государственной программе развития образования РК на 20 11- 2020 годы, от 7 декабря 2010 года № 1118, Правилах организации учебного процесса по кредитной технологии обучения от 20 апреля 2011, № 152. Успешное решение этих задач предполагает иннова 141 ционный подход к концептуальным основаниям построения модульного обучения социально-гуманитарным дисциплинам в высших учебных заведениях. Литература 1. Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы. - Астана, 2004. 2. Кананыкина Е.С. Источники права о структуре высшего образования: от национальной политики к международным традициям // Философия обра зования. - Новосибирск, 2004. ______ ______ Хасанов М.Ш., Петрова В.Ф. _ |