2. Провести
анализ решения задачи формирования системно
информационных представлений и информационной культуры
учащихся в процессе изучения раздела «Формализация и моде
лирование».
3. Провести
анализ проблемы формирования приемов умствен
ной деятельности учащихся в процессе изучения основ информа
ционного моделирования.
4. Проанализировать две-три частнопредметные (авторские) ме
тодики обучения базовому курсу информатики в рамках рассмат
риваемого раздела. Представить результаты
анализа в табл. 7.2 и
подготовить на их основе краткое сообщение.
План занятия
1.
Анализ дидактических возможностей учебного материала раз
дела «Формализация и моделирование» для решения задач фор
мирования системно-информационных представлений и инфор
мационной культуры учащихся в процессе изучения базового курса
информатики.
2. Анализ дидактических возможностей учебного раздела «Фор
мализация и моделирование» в решении задач развивающего обу
чения, связанного с развитием умственных
способностей учащихся.
3. Сообщения по данным табл. 7.2, обсуждение сообщений.
4. Составление тематического и поурочного планирования, пред
ставление результатов в таблице (см. табл. 7.3).
5. Обсуждение результатов тематического и поурочного плани
рования.
6. Подготовка конспекта урока по одной (двум) темам, учиты
вая направленность урока (урок по ознакомлению с новым мате
риалом; урок
по закреплению изученного; урок проверки знаний,
умений и навыков; урок по систематизации и обобщению изучен
ного материала), или заполнение таблицы (см. табл. 7.4).
Достарыңызбен бөлісу: 
