3.Задание. Просмотрев видео фрагмент и используя материал учебника по методу ПОПС (П- позиция- Я считаю что...(2-3 предложения), О- обоснование- Потому, что (2-3 предложения), П- пример- это можно доказать тем, что (2-3 предложения), С- следствие- из этого следует,что...(2-3 предложения.)) ответить на вопрос «Почему иностранные державы вмешивались в Крымскую войну? Какие цели они преследовали?»
Дескрипторы:
- работают с материалом учебника
-определяют верную позицию, обоснование, приводят примеры,составляют 2-3 предложения
|
Запись терминов в тетрадь
Самостоятельное распределение заданий, сами решают что нарисуют и как объяснят
1 группа - работают с раздаточным материалом по теме «Особенности эпохи бронзы».
2 группа - объясняют, как освоение первого металла повлияло
на жизнь людей.
3 группа - работают с учебником по теме «С какими трудностями столкнулись археологи с древними центрами добычи руды»
4 группа -сравнивают орудия труда из бронзы и каменного века.
Углубление прочитывания материала.
Взаимооценивание
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия.
Предложить учащимся отметить восклицательным знаком на термометре: на сколько вы теперь знаете тему Масштаб.
- Что узнал, чему научился?
- Что осталось непонятным?
- Над чем необходимо поработать?
Домашнее задание.
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
