Виды игр и их роль в жизни, воспитании и обучении детей дошкольного возраста

Игра - ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника

• Игра – ведущий вид деятельности дошкольников.
• В игре формируются психические процессы.
• В игровой деятельности складываются особо благоприятные условия для развития интеллекта.
• В игре активно формируется способность становиться на точку зрения другого человека.
• В процессе игровой деятельности у ребенка формируется воображение.
• Игра создает благоприятные условия для организации движений дошкольника.
• Игра является ведущим средством психотерапии в дошкольном возрасте.
• Игра обладает большими возможностями для формирования «детского общества».
• В процессе игры зарождаются и развиваются новые виды деятельности дошкольника.

Классификация игр

Творческие игры
(игры, возникающие по инициативе ребёнка)
Игры
Игры с правилами
(игры, возникающие по инициативе взрослого)
Народные игры
(игры, созданные народом)
Театрализованные
Сюжетно - ролевые
Конструкторские
Подвижные
Дидактические
По типу организации
Подгрупповые
Групповые
Индивидуальные
С учётом места организации
Игры на воздухе
Игры в помещении
С учётом времени организации
Игры в первую половину дня
Игры во вторую половину дня
Классификация игр
Показатели развитого игрового интереса
Длительная заинтересованность ребёнка игрой, развитием сюжета и исполнением роли
Желание ребёнка принимать на себя определённую роль
Наличие любимой роли
Нежелание заканчивать игру
Активное исполнение ребёнком всех видов работ (лепка, рисование)
Желание делиться со сверстниками и взрослыми своими впечатлениями после окончания игры
Творческие игры
Творческий характер игровой деятельности проявляется в перевоплощении ребенка в того, кого он изображает, и веря в правду игры, искренне радуется и огорчается по её ходу

жүктеу/скачать 0,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: