Конструкторские
Режиссёрские
С элементами художественно - творческой деятельности
Игры - драматизации
С элементами труда
Сюжетно - ролевые
Театрализованные
Сюжетно-ролевая игра
Ролевая игра - путь освоения смыслов и обогащения чувств ребенка.
Игра как способ переживания эмоционально-напряжённых ситуаций ролевые игры - школа общения
Ролевые игры учат ребёнка основам трёх очень важных видов человеческого общения - ролевого, делового и дружеского
Сюжетно-ролевая игра
Сюжет игры– эта та сфера действительности, которая воспроизводится детьми.
Сюжет игры
Игры на бытовые сюжеты
Игры на производственные и общественные темы
Игры на патриотические темы
Игры на темы литературных произведений.
Длительность сюжетной игры:
в старшем дошкольном возрасте (от нескольких часов до нескольких дней).
Основой игры является мнимая или воображаемая ситуация.
Самостоятельность детей – одна из её характерных черт.
В игре ребёнок воплощает свой взгляд, свои представления, своё отношение к тому событию, которое разыгрывает.
Сюжетно-ролевая игра имеет следующие структурные компоненты: сюжет, содержание, роль.
Сюжетно-ролевая игра
Содержание игры
Предметная деятельность
Поведение людей
Отношение между людьми
Роль – это игровая позиция ребёнка: он отождествляет себя с каким-либо персонажем сюжета и действует в соответствии с представлениями о данном персонаже.
Содержание – то, что отображается ребёнком, как характерный момент деятельности и отношениями между взрослыми
Подчинение ребёнка правилам ролевого поведения является главным элементом сюжетно-ролевой игры.
Роль появляется в игре на третьем году жизни ребёнка.