Выпускная квалификационная работа обучающегося по направлению подготовки 44. 04

3 
ВВЕДЕНИЕ 
Сегодняшний мир не похож на вчерашний, а завтрашний − не будет 
похож на сегодняшний! Динамично развивающиеся технологии внедряются 
во все сферы жизнедеятельности человека. 
65% современных детей вырастут, осваивая профессии, которые еще не 
существуют сегодня. Будущим специалистам понадобятся всесторонняя 
подготовка и знания в самых разных областях техники, науки и техники. 
STEAM вдохновляет наших детей - будущее поколение изобретателей, 
новаторов и лидеров проводить исследования в качестве ученых, 
моделировать в качестве технологов, проектировать в качестве инженеров, 
создавать в качестве художников, мыслить аналитически как математики и 
играть в роли детей. 
Сегодня STEAM - образование развивается как одна из основных 
мировых тенденций и основывается на применении междисциплинарного и 
прикладного подхода, а также на интеграции всех пяти областей в единую 
схему обучения. Необходимыми условиями такого обучения являются его 
преемственность и способность детей взаимодействовать в рабочих группах, 
где они могут накапливать идеи и обмениваться мыслями. Вот почему 
модули для развития абстрактного и логического мышления, такие как: Lego 
- технология, детская экспериментальная - экспериментальная деятельность и 
детская исследовательская деятельность - включены в нашу основную 
образовательную программу. 
Благодаря STEM-подходу дети могут вникать в логику происходящих 
явлений, понимать их взаимосвязь, систематически изучать мир и тем самым 
развивать любопытство, стиль инженерного мышления, способность 
выходить из критических ситуаций, развивать навыки командной работы и 
овладевать основами управление и самопрезентация, которые, в свою 
очередь, обеспечивают принципиально новый уровень развития ребенка. 

4 
STEAM - это аббревиатура, которая состоит из слов наука, технология, 
инженерия, математика, искусство (наука, технология, инженерия, искусство, 
математика). Эти дисциплины связаны друг с другом и развиваются 
синхронно и в быстром темпе. Скоро появятся профессии, которые вы и я 
вряд ли сможете себе представить, но все они так или иначе будут связаны с 
технологиями в контексте естественных наук. 
STEAM является одной из тенденций в мировом образовании, которая 
подразумевает смешанную среду обучения и показывает ребенку, как 
применять науку и искусство вместе в повседневной жизни. 
На сегодняшний день развитию технического направления уделяется 
приоритетное внимание. По всей России развивается сеть технопарков, 
создан новый российский формат дополнительного образования для детей в 
этой области, обеспечивающий объединение усилий науки, бизнеса и 
государства по формированию системы ускоренного развития технических 
способностей детей с целью воспитание инженеров и ученых нового типа. Но 
творчество и изобретательность всегда занимали центральное место в 
российской истории прогресса, а творчество является ведущей компетенцией 
XXI века, поэтому вектор развития дошкольного образования совпадает с 
пределами и возможностями STEAM-образования. 
Вся история экономического развития состоит из взаимного влияния 
различных областей науки, на первый взгляд, очень далеко друг от друга. В 
XXI веке. Именно на стыках различных наук часто делаются самые важные 
открытия и создаются новые прорывные технологии. Интеграция любых 
частей объекта, объекта, процесса (свойства которых часто изучаются в 
разных предметных областях), пополнение некогда нарушенного единства и 
целостности в восприятии окружающего мира - это интеграция, которая 
является текущим направлением обновление содержания в системе общего и 
дополнительного образования детей дошкольного возраста и взрослых и 
реальное поле для реализации проектных мероприятий. 
Внедрение STEAM - образовательной модели является важной 
составляющей многих проектов, реализуемых сегодня, во многом зависит от 

5 
создания новой предметно-пространственной среды системы образования в 
целом, обновления контента, программно-методического обеспечения, 
материалов и техническая база, развитие кадрового потенциала системы 
образования в частности. Более того, все эти изменения уже были сделаны 
практически в нашем дошкольном учреждении за довольно короткое время и 
при оптимальном использовании бюджетных средств, выделенных на их 
реализацию. 
Теоретическая и практическая значимость поставленной проблемы 
обусловили выбор темы диссертационной работы: «Разработка элективного 
комплекса по внедрению элементов STEAM–образования на уроках физики в 
старших классах». 

жүктеу/скачать 1,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: