6
Теоретико–методологической
базой
исследования
выступают
основные
положения
теории
познания,
положения
системного,
деятельностного, информационного и технологического подходов (Г.
А. Атанов, В. Г. Афанасьев, В. П. Беспалько, В. А. Беликов, Т. А. Ильина, А.
Н.
Леонтьев, Л. Н. Лында, В. А. Новиков, Н. Ф. Талызина и др.); теории и
концепции организации самостоятельной работы обучающихся (С.
И. Архангельский, Е. А. Голант, В В. Гузеев, С. И. Змеев, Б. П. Есипов, Т. А.
Ильина, Р. М. Микельсон, П. И. Пидкасистый, М. Н. Скаткин и др.); теории
высшего профессионального образования (С. И. Архангельский,
Научная новизна исследования заключается в том, STEAM–
образование позволит систематизировать работ на уроках и поднять ее на
более высокий качественный уровень, что приведет к появлению системных
нововведений
через
совершенствование
основ
образовательного
пространства.
Достарыңызбен бөлісу: