Высшего профессионального образования

 

1 

2 

3 

4 

5  6 

7 

8 

9  10  11  12 

13 

собы социальной организации: формальная и неформальная. 

Структура формальной социальной организации. Основные 

варианты социального взаимодействия: социальные отноше-

ния, социальные институты и социальные общности. 

7 

9 

Социология лич-

ности 

Понятие «человек», «индивид», личность».  Соотношение  

биологического и социального в развитии человека. Вопрос о 

существовании неименной природы человека. Личность как 

конкретное выражение сущности человека, как социальное 

существо, носитель сознания; субъект и объект общественных 

отношений. Процесс социализации личности, его типы и ста-

дии. Индивидуальность  личности.  Культура  как  фактор  со-

циализации  личности.   Социально-психологическая структура 

личности. Способности, потребности, интересы,  ценностные  

ориентации  и  механизмы  мотивации  деятельности личности. 

Уровни диспозиции и социального поведения. Отраженное и 

субъективное «я». Самосознание, самооценка, самоуважение 

личности. Основные концепции личности. Социальные роли и 

статус личности. Типы ролей, ролевая напряженность и роле-

вой конфликт. Элементы и стадии формирования «зеркального 

«я».  Проблема типологизации личности. Социальный харак-

тер. Э. Фромм и Д. Рисмен о типах социального характера. 

2 

 

 

2 

 

 

1 

4 

Контроль посещае-

мости, проверка 

конспектов лекций, 

тематических кон-

спектов, рефератов. 

7 

10 

Социология де-

виантного пове-

дения 

Понятие социального поведения. Социальные нормы и ценно-

сти как регуляторы  социального  поведения.  Конформизм по-

ведения человека как условие стабильности и эволюционного 

развития общества. Анализ девиантного поведения индивида в 

концепции Р. Мертона. Социологические механизмы иннова-

ционного поведения. Ритуализм, ретризм, мятеж. Взаимосвязь 

аномии и социальной структуры. 

Понятие девиации. Девиантное поведение как устойчивое от-

 

 

2 

2 

 

 

 

4 

Контроль посещае-

мости, проверка 

конспектов лекций, 

тематических кон-

спектов. 

 

1 

2 

3 

4 

5  6 

7 

8 

9  10  11  12 

13 

клонение от нормы. Объективные и субъективные, общие и ча-

стные причины отклоняющегося поведения. Латентные и яв-

ные функции девиантного поведения. Социологический анализ 

основных типов девиантного поведения.  Основные  теории,  

объясняющие  причины  девиантного  поведения: биогенетиче-

ские,  психологические,  социологические,  культурологиче-

ские.  Социальный контроль как средство регуляции поведения 

членов общества.  Механизмы  социального  контроля:  внеш-

ние,  внутренние,  косвенные. Понятие  санкций. Позитивные  

и  негативные,  формальные  и  неформальные санкции. Физи-

ческие, экономические и административные санкции.  Право-

вое  регулирование  социальной  жизни.   

7 

11 

Культура как со-

циальное явление 

и система ценно-

стей. 

Культура как предмет социологического исследования. Куль-

тура – особая  качественная  характеристика  социальной  сис-

темы.  Методологические основы изучения культуры. Основ-

ные функции культуры в обществе. Роль и  значение  культуры  

в  обществе.  Культурные  универсалии.  Этноцентризм  и 

культурный релятивизм. Основные компоненты культуры: 

коммуникативный срез  культуры (язык);  семантический  срез  

культуры (ценности, смыслы, культурные знаки и символы); 

норма-тивно-эталонный срез культуры (нормы, обычаи, тради-

ции, обряды, ритуалы); информационный срез культуры (зна-

ния, представления, картина мира). Неоднозначность  культур-

ного  уровня  различных  социальных  общностей.  Виды  

культур:  культура  общества (национальная  культура),  куль-

тура общностей,  культура  социальной  группы,  культура  

личности.  Социологическое изучение состояния культуры. 

Развитие и механизмы распространения культуры. Закономер-

ности в развитии культуры. Факторы развития культуры. Су-

жение материальной базы культуры. Взаимосвязь культуры и 

2 

 

 

2 

 

 

1 

4 

Контроль посещае-

мости, проверка 

конспектов лекций, 

тематических кон-

спектов, рефератов. 

Контрольная работа 

№2. 

 

1 

2 

3 

4 

5  6 

7 

8 

9  10  11  12 

13 

образования.   

7 

12КН 

Конфликт в сис-

теме социальных 

взаимодействий. 

 Формы социального взаимодействия: кооперация, конкурен-

ция, конфликт. Типология социального взаимодействия по 

сферам: экономическая, политическая, профессиональная и т.д. 

Первичная и вторичные сферы социальных отношений. Обще-

ние, взаимодействие, коммуникация. Классификация видов 

коммуникации. Межкультурное общение. Интеракционизм 

Дж. Мида. Первичная и вторичная сферы социальных отноше-

ний и взаимодействия. Типология социального взаимодейст-

вия. Источники социального напряжения. Социальные кон-

фликты и логика их развития. Структура, функции и типология 

конфликтов. Способы и технология разрешения конфликтов. 

Социологические теории конфликтов. Экономический кон-

фликт. 

 

 

2 

2 

 

 

 

4 

Контроль посещае-

мости, проверка 

конспектов лекций, 

тематических кон-

спектов. 

7 

13 

Социальные из-

менения 

Социальные изменения: понятие, направленность, виды и 

формы. Модели и концепции социального изменения. Соци-

альные революции. Формы коллективного поведения. Измене-

ние и развитие. Причины и факторы изменений. Типы соци-

альных изменений: эволюционные и революционные. Цикли-

ческие изменения. Социальный прогресс и его противоречи-

вый характер. Гуманистический смысл критериев социального 

прогресса.   

2 

 

 

2 

 

 

1 

4 

Контроль посещае-

мости, проверка 

конспектов лекций, 

тематических кон-

спектов, рефератов. 

7 

14 

Коллективное 

поведение 

Массовое сознание и массовое действие. Формы массового по-

ведения и коллективные действия. Массовая истерия. Слухи и 

сплетни. Паника как форма массового поведения и массового 

сознания. Погром, бунт, смута – стихийные формы коллектив-

ного протеста. Формы организованного протеста: скрытый и 

 

 

2 

2 

 

 

 

4 

Контроль посещае-

мости, проверка 

конспектов лекций, 

тематических кон-

 

1 

2 

3 

4 

5  6 

7 

8 

9  10  11  12 

13 

открытый пассивный протест, скрытый и открытый активный 

протест. Демонстрация как социальный феномен.  

спектов. 

7 

15 

Социальные 

движения 

 Природа социальных движений. Типология социальных дви-

жений: реформаторские, регрессивные, утопические и револю-

ционные движения. Отличие социальных движений (эмигрант-

ские, молодежные, политические, революционные и др.) от со-

циальных институтов и организаций. Типы социальных дви-

жений (экспрессивные движения, миссионеры, существовав-

шие в Древней Греции, Древнем Риме, Индии.  Хиппи, рокеры, 

лабухи, люберы, утопические движения (Т. Мор. Р. Оуэн, Ш. 

Фурье)). Жизненные циклы социальных движений: стадии 

беспокойства; стадии возбуждения; стадии формализации; ста-

дии институализации; стадии распада движения.  

2 

 

 

2 

 

 

1 

4 

Контроль посещае-

мости, проверка 

конспектов лекций, 

тематических кон-

спектов, рефератов. 

7 

16 

Гражданское об-

щество 

Гражданское общество как ключевая категория современного 

обществоведения.  Исторические  аспекты  формирования  со-

временной  идеи  гражданского общества (Аристотель, Дж. 

Локк, И. Кант, Г. Гегель т.д.) Марксистская трактовка  граж-

данского  общества.  Структурные  элементы  социума:  произ-

водственная сфера, социальная сфера, духовная сфера, полити-

ческая сфера. Социальная  и  духовная  сферы  социума  как  

составляющие  элементы  гражданского общества. Основные 

институты гражданского общества. Гражданское общество как 

феномен самоорганизации общества и наличия публичных свя-

зей  вне  рамок  государственного  регулирования.  Правовое 

государство как условие становления гражданского общества. 

Проблема активизации гражданских ассоциаций и  формиро-

вание  самостоятельных,  ответственных  суверенных  лично-

 

 

2 

2 

 

 

 

4 

Контроль посещае-

мости, проверка 

конспектов лекций, 

тематических кон-

спектов. 

 

1 

2 

3 

4 

5  6 

7 

8 

9  10  11  12 

13 

стей.  

7  17КН 

Социология глоба-

лизации 

Глобализация общества. Представление о мировой системе: 

узкое и широкое значение. Ядро и периферия мирового обще-

ства. Теория глобального общества И. Валлерштайна. Агенты 

социального действия в глобальном обществе. Глобализация 

социальных и культурных процессов в современном мире. 

Проблема столкновения цивилизаций. Теория модернизации. 

Органическая и неорганическая модернизация. Экспорт демо-

кратии и национальная безопасность. 

2 

 

 

2 

 

 

1 

4 

Контроль посещае-

мости, проверка 

конспектов лекций, 

тематических кон-

спектов, рефератов. 

Контрольная работа 

№3 

7 

18 

Методология и 

методика социо-

логических ис-

следований 

Социальные факты и антифакты. Программа социологического 

исследования, ее структура. Определение цели и задач иссле-

дования. Выделение объекта и предмета социологического ис-

следования. Гипотеза в социологическом исследовании. Спе-

цифика социологического исследования малых групп, метод 

социометрии. Виды социологических исследований: разведы-

вательное, описательное, аналитическое. Метод, методика, 

техника и процедура в социологическом исследовании. Соци-

альные показатели, их измерения, выборка в социологическом 

исследовании. Методы сбора социальной информации и прие-

мы проведения опроса общественного мнения. Правила обес-

печения представительности данных, способы анализа данных, 

получения эмпирически обоснованных обобщений. 

 

 

2 

2 

 

 

 

4 

Контроль посещае-

мости, проверка 

конспектов лекций, 

тематических кон-

спектов. 

Всего по видам работы в семестре 

18   

18 

36 

 

 

8  72 

 

 

 

 

 

0 

 

 

 

0 

Зачет 

 

1 

2 

3 

4 

5  6 

7 

8 

9  10  11  12 

13 

Всего часов 

18   

18 

36 

 

 

8  72 

 

* – в том числе КП и КСР; ** – в том числе ПКП. 

 

 

4.4. Лабораторные работы/ практические занятия 

 

 Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены. 

 

Номер 

семестра 

Номер 

недели 

Раздел учебной  

дисциплины 

Наименование практического заня-

тия 

Всего  

часов 

7 

2 

Основные этапы ста-

новления и развития 

социологии. 

Социальные условия и теоретиче-

ские предпосылки становления и 

развития социологии. Классиче-

ский период в развитии социоло-

гии.  

2 

7 

4 

Общество как це-

лост-ная социокуль-

турная система.     

Понятие  общества  и  системный  

подход  к  его  изучению.  Струк-

тура  и функции социальных сис-

тем, их основные виды. Основные 

подсистемы общества и их систе-

мообразующие  элементы 

2 

7 

6 

Социальные группы 

и общности 

Значение группы для жизнедея-

тельности общества. Общество как 

групповой феномен.  Классифика-

ция социальных групп.   

2 

7 

8 

Социальные инсти-

туты и социальные 

организации 

Понятие социального института. 

Классификация и функции.  Поня-

тие "социальная организация". 

Признаки социальной организа-

ции. Способы социальной органи-

зации. 

2 

7 

10 

Социология деви-

антного поведения 

Понятие социального поведения. 

Социальные нормы и ценности как 

регуляторы  социального  поведе-

ния.  Понятие девиации.  

2 

7 

12 

Конфликт в системе 

социальных взаимо-

действий. 

Формы социального взаимодейст-

вия: кооперация, конкуренция, 

конфликт. Типология социального 

взаимодействия.  

2 

7 

14 

Коллективное пове-

дение 

Массовое сознание и массовое 

действие. Формы массового пове-

дения и коллективные действия. 

2 

7 

16 

Гражданское обще-

ство 

Гражданское общество как ключе-

вая категория современного обще-

ствоведения.  Исторические  ас-

пекты  формирования  современ-

ной  идеи  гражданского общества. 

2 

7 

18 

Методология и ме-

тодика социологиче-

ских исследований 

Социальные факты и антифакты. 

Программа социологического ис-

следования, ее структура. 

2 

 

Номер 

семестра 

Номер 

недели 

Раздел учебной  

дисциплины 

Наименование практического заня-

тия 

Всего  

часов 

Всего часов практических занятий: 

18 

 

4.5. Примерная тематика курсовых проектов (работ) 

Курсовые проекты (работы) не предусмотрены. 

 

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ  

 

При реализации различных видов учебной работы (лекций и практических занятий) 

в объеме 20 аудиторных часов (56%) предусмотрено использование активных и интерак-

тивных образовательных технологий: 

Активные образовательные технологии: 

Монологический метод (изложение теоретического материала в форме монолога)  (М); 

Показательный метод (изложение материала с приемами показа) (П); 

Диалогический метод (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами) (Д); 

Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути 

ее решения) (ПИ). 

Интерактивные образовательные технологии:  

Исследовательские (на лекциях, при проведении самостоятельной работы под руково-

дством преподавателя магистранты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализи-

руют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу; самостоятельно (при 

написании реферата, конспектировании, изучении учебников) добывают знания в процес-

се разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения) (И); 

Компьютерные симуляции (работа с электронными базами данных) (КС); 

Кейс технология (КТ) при решении тестовых задач; 

Мини-дискуссии  (МД)  при обсуждении  проблемных и неоднозначных вопросов, тре-

бующих выработки решения в ситуации неопределенности и аргументированного изло-

жения своих взглядов, профессиональной позиции. 

Деловые и ролевые игры, научные проекты,     разработка  видеоматериалов  и  фрагмен-

тов  учебно-методического  комплексов, коммуникативный тренинг. 

 

 

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА 

Номер 

семестра 

Номер  

недели 

Раздел учебной 

 дисциплины 

Вид самостоятельной 

работы студента 

Всего часов 

1 

2 

3 

4 

5 

7 

1-18 

Все разделы 

Проработка лекционно-

го материала, проработ-

ка и конспектирование 

тем, заданных для само-

стоятельного изучения 

24 

7 

1-18 

Все разделы 

Написание, оформление 

реферата, подготовка к 

выступлению в часы 

КСР 

4 

7 

3, 5, 7, 

9, 11, 

13, 15, 

17 

Все разделы 

Самостоятельная работа 

под контролем препода-

вателя 

8 

Всего часов самостоятельной работы: 

36 

 

 

7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, 

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ  

Номер 

семестра 

Номер 

недели 

Раздел учебной 

дисциплины 

Виды контроля 

Оценочные 

средства 

1 

2 

3 

4 

5 

7 

1-18 

Все разделы 

Контроль посещае-

мости всех видов 

занятий 

Оценка в баллах 

  

 

 

2-18 

Все разделы 

Проверка ведения 

полного конспекта 

лекций с темами, 

заданными для са-

мостоятельного 

изучения 

Оценка в баллах 

 

 

 

7.1. Темы рефератов 

 

1.

 

Методология как система принципов научного исследования (комплексность, сис-

темность,  

логичность, историзм, конкретность).    

2.

 

Учение Э. Дюркгейма о разделении общественного труда. 

3.

 

«Понимающая социология» Г. Зиммеля и М. Вебера. 

4.

 

 Теория бюрократии М. Вебера 

5.

 

Социология Г. Спенсера.  

6.

 

Концепция Т. Парсонса. 

7.

 

Теория конфликта Р. Дарендорфа, Л. Козера, Д. Белла.  

8.

 

Теория социального обмена Д. Хоманса, П. Блау. 

9.

 

Символический интеракционизм Д. Мида, Г. Блумера (США).  

10.

 

Этнометодология Г. Гарфинкеля. 

11.

 

Основные концепции социальной стратификации (П. Сорокин, Т. Парсонс).  

12.

 

Элита российского общества: кто они? 

13.

 

Ян Щепаньский о двух классах общностей (естественные и нормативные). 

14.

 

Особенности современного развития российского этноса. 

15.

 

Брачно-семейные отношения и институт семьи. 

16.

 

Религия и институт церкви. 

17.

 

Ролевая концепция Т. Парсонса. 

18.

 

Концепция «зеркального «я» Ч. Кули. 

19.

 

Концепция  личности  З.  Фрейда.   

20.

 

Теории аномии Э. Дюркгейма и индивидуального приспособления Р. Мертона. 

21.

 

Современные тенденции развития системы социального  контроля. 

22.

 

Проблемы роста преступности и криминализации общества в современной России. 

23.

 

Социологический  анализ «массовой  культуры». Основные черты маскульта. 

24.

 

Роль  средств  массовой  информации  в  тиражировании  образцов  «массовой  культу-

ры». 

25.

 

Субкультура  и  контркультура. Субкультуры современного общества. 

26.

 

Взаимодействие как социальный обмен: теория Дж. Хоманса. 

27.

 

Протестное движение в современном российском обществе. 

 

3, 5, 7, 9, 

11, 13, 

15, 17 

Все разделы 

Заслушивание ре-

ферата, в часы КСР 

Оценка в баллах 

жүктеу/скачать 35,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: