«Выталкивающая сила»

Результаты измерений вносятся в таблицу

жүктеу/скачать 28,17 Kb.

бет	4/6
Дата	03.05.2023
өлшемі	28,17 Kb.
	#89588
түрі	Урок

1 2 3 4 5 6

Результаты измерений вносятся в таблицу:

№	Сила тяжести в воздухе F₁	Сила тяжести в чистой воде F₂	Сила тяжести в соленой воде F₃	Сила Архимеда F_А1 = F₁ – F₂ F_{А2 =}F₁ – F₃

Сделать вывод: как зависит сила Архимеда от плотности жидкости.
Выталкивающая сила действует на тела любых геометрических форм. В технике наиболее распространены тела цилиндрической и сферической форм, тела с развитой поверхностью, полые тела в форме шара, прямоугольного параллелепипеда, цилиндра.
Работа с классом, в паре, индивидуально. формативное оценивание

Приборы и оборудование: на демонстрационном столе: емкость с пресной водой, с соленой водой, мяч, металлический цилиндр, динамометр, яйцо. Приборы на ученических партах: (в зависимости от типа предложенных экспериментов) динамометры, мензурки, алюминиевый и медный цилиндры, стаканы с пресной водой, с маслом, пластилин, тела разного объема из пластилина.)
Интерактивные доска, раздаточный материал (рабочие листы для фронтального опроса и для оформления исследовательской работы с таблицами-заготовками).
Оборудование: стакан с чистой водой, стакан с соленой водой, цилиндр, динамометр.
Индивидуальные сигнальные карточки и сигнальные флажки.
Интерактивная доска, РМ – 1, РМ – 2,

Конец урока

(41-45 мин.)

Организую проверку усвоения материала «Снайпер» - мини тест.
Задам вопросы учащимся в конце урока:
Что изучали на уроке? что узнал, чему научился;
Что вас удивило, что еще не ясно?
Что больше всего понравилось?
Какое открытие вы сегодня сделали?
При возможности, ученики могут оценивать свою работу и работу одноклассников по определенным, заранее известным, критериям.

«Мишень» на каждого ученика, слайд с заданием, стальная игла для быстрой проверки.
Рефлексивный дневник на каждого учащегося.
Индивидуальные сигнальные карточки и сигнальные флажки

жүктеу/скачать 28,17 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6