Тьюторская позиция педагога: включение в образовательный процесс, ориентация на проявление интереса, формирование заказа на образование, рефлексия.
Предметное тьюторство: работа по построению и реализации индивидуального образовательного маршрута в предметной (научной ) области.
Тьюторское сопровождение формирования образовательных и профессиональных компетенций – организация ситуации пробного действия, рефлексии способа и результата освоения, организация ситуации применения
Тьютор – навигатор: помощь в ориентации в разных видах ресурсов для профессионального и образовательного самоопределения, получения ресурсов для реализации своей цели
Тьюторское сопровождение образовательного движения в образовательных событиях: построение ситуации пробы себя, преодоления себя, действия в условиях неопределенности, построения социального «эха», «зеркал», «экранов»
Тьюторское сопровождение образовательного движения в образовательных событиях: построение ситуации пробы себя, преодоления себя, действия в условиях неопределенности, построения социального «эха», «зеркал», «экранов»
Тьюторское сопровождение формирования и реализации индивидуального образовательного маршрута, учебного плана – консультации при составлении, предоставление необходимых ресурсов (методических, информационных) для реализации, организация анализа и рефлексии (результативность, самоорганизация, перспективы)
Тьюторское сопровождение разработки и реализации индивидуальной образовательной программы – проявление запроса, построение цели своего образования, анализ внутренних и внешних ресурсов, проектирование маршрута в ОУ и во вне, координация при реализации, анализ результативности, проектирование следующего шага.
Педагогика индивидуализации и индивидуальный подход (с учётом реализации ФГОС общего образования)
