Организационный этап
|
I. Организационный момент
Знакомство с новой темой, целями обучения
(через проведение стратегии «Только одна минутка»).Учащиеся в паре вспоминают интересные и важные моменты предыдущего урока.
Объединение учащихся на группы (через карточки пазлы)
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
|
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
|
Изучение нового материала
|
Осмысление и анализ текста
- Ребята, что такое героизм? Актуальны ли героические поступки в современное время?
Учащиеся отвечают на вопросы, затем записывают новые слова и их значение по словарю:
Словарная работа: запись в тетрадях
- Ребята, объясните смысл названия поэмы.
Учащиеся вместе с учителем записывают ключевые слова и обсуждают их значения. Учащиеся в паре обсуждают идею автора в применении этих слов в поэме.
Герои́зм – это героический дух, образ действия, присущий герою (в 1 знач.). "Трудовой героизм масс"
Побежденный, тот, над кем одержана победа.
Нашествие монголотатар на Казахстан. Отрарская трагедия
По́двиг — доблестное, важное для многих людей действие; героический поступок, совершённый в трудных условиях.
Просчет - ошибка в подсчете или в расчетах
Пример: Допустить просчет
|
