З. С. Алканова, М. С. Комаева, Г. К. Сарсекова, М. А. Тусупова педагогикалы
Диалогты қарым-қатынасқа сипаттама
жүктеу/скачать 1,84 Mb. Pdf көрінісі
|
Пед.этика
| Диалогты қарым-қатынасқа сипаттама
Диалогтың мақсаты Бірлесіп жауап беру, қарым-қатынасты əр тараптан толықтыру. Диалогтың құндылығы Педагогикалық процесте мақсатқа жету, шығармашалық ойлау қабілеті, психологиялық дайындығы, логикалық ойлауды қалыптастыру. Диалогты оқытуда Әрбір қатысушы өз ойын білдіруге мүмкіндігі мол, мұғалім зерттеушінің рөлін атқарады, яғни айтылған ойды көркемдеп, кейбір айтылмаған ақпараттармен толықтырады. Ал қатысушы тəрбиеленуші жаңа мазмұнды абыройлы, барлығы мойындайтындай шындық пен абстрактілі білім түрінде жеткізбесе де ол оны өзінің өмірлік тəжірибесімен, өзіндік жеке жетістігімен түсіндіреді. Диалогтық оқыту формасында мұғалім Тəрбиеленушілердің санасында оқытушы диктатор немесе заңгер ретінде емес, диалогқа түсудегі əңгімелесуші жəне ол қатынаста қатысушының құқығы мен көзқарасын мойындап қана қоймай, оны дербес талқылауына қызығушылық танытушы. Диалогтың негізгі талабы мұғалімнің қарастырылып жатқан мəселе жайында өзіндік ой пікірі болу керек. Мұғалімнің мақсаты мəселені шешіп беру емес, оның мазмұнын тəрбиеленушілерге түсіндіріп, шешу жолын бағыттап, өзі де тəрбиеленушілермен қосылып талқылайды. Міне, осыдан барып бəсекелестік (пікір талас, дискуссия т.б.) туындайды. Диалогтық оқыту тиімді түріне Топтық талқылау, дискуссия жатады. Бұл қатынас диалог жəне мəселені топпен шешу жəне білімді мəселені шешу арқылы меңгеру əдісі. Диалогтық қатынасқа тек мұғалім ғана емес, білімалушы да дайындалу керек. Білімалушыларды диалогты қарым-қатынасқа дайындауда арнайы |