Байланысты: Кез келген бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі. Бұрыш синусының, косинусының, тангенсінің және котангенсінің мәндері 9 сынып
ҚБ: Бір топ екінші топты дескриптор арқылы бағалайды.
С деңгейі. №4 тапсырма. Жеке жұмыс. №593.
Кез келген нақсы х саны үшін а) ә) теңсіздігінің ақиқат болатындығын дәлелдеңдер.
Солтан Г.Н., Солтан А.Е., Жумадилова А.Ж. Алгебра: жалпы білім беретін мектептің 9-сынып оқушыларына арналған оқулық. Көкшетау: Келешек-2030. 2019.-163 бет.
Солтан Г.Н., Солтан А.Е., Жумадилова А.Ж. Алгебра: жалпы білім беретін мектептің 9-сынып оқушыларына арналған оқулық. Көкшетау: Келешек-2030. 2019.-166 бет.
Солтан Г.Н., Солтан А.Е., Жумадилова А.Ж. Алгебра: жалпы білім беретін мектептің 9-сынып оқушыларына арналған оқулық. Көкшетау: Келешек-2030. 2019.-169 бет.
Солтан Г.Н., Солтан А.Е., Жумадилова А.Ж. Алгебра: жалпы білім беретін мектептің 9-сынып оқушыларына арналған оқулық. Көкшетау: Келешек-2030. 2019.-169 бет.
Сабақ барысында өтілген тақырыпты толық түсіну және сабақ мақсатына жету үшін саралаудың келесі тәсілдері қолданылады:
топқа бөлу кезінде «Жіктеу» тәсілі, сабақ барысында «Диалог және қолдау», жаңа тақырыпты меңгеруде және 1 тапсырмада «Дереккөз», деңгейлік тапсырмалар орындау кезінде «Тапсырма», жұптық жұмыста «Қарқын»
Сабақты ұйымдастыру кезеңінде «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағаланады. Сабақтың ортасында жұптық жұмыс кезінде дескрипор бойынша оқушылар бірін бірі, топтық жұмыста бір топ екінші топты және жеке жұмыс кезінде мұғалім оқушыны бағалайды. Рефлексияда «Бағдаршам» әдісі арқылы оқушылар өз-өздерін бағалайды.
Сабақтың басында жағымды атмосфера құру мақсатында «Ыстық лебіз» әдісі қолданылады. Тақырыпты бекіту кезеңінде «Кластер» және «Көршіңмен талқыла» әдістері қолданылады.
АҚТ қолдану кезінде қауіпсіздік техникасын сақтау
