Задача научного текста. Логико-смысловые отношения в предложении
жүктеу/скачать 117,77 Kb.
|
51-100 темы
| Задание 2. На основе текста составьте вторичный текст – вопросный план.
Задание 3. Выпишите из текста сложные слова, укажите корни слова. Задание 4. Найдите в тексте сложные предложения и определите их вид. Задание 5. Передайте основную мысль текста. Задание 6. Прочитайте отрывок из оды М. Ломоносова, посвящённой науке. Постройте развёрнутое монологическое высказывание, передающее главную мысль.
СРОП: Выполнение лексико-грамматических заданий. Задание 1. Прочитайте тексты. Определите тему, коммуникативную задачу и микротемы. 1) В прошлом крупные открытия совершались, как правило, одним человеком. Коперник, Ньютон, Максвелл, Дарвин... Даже когда закон носит двойное имя (Ломоносова – Лавуазье, Бойля – Мариотта), это обычно значит лишь, что открытие сделано учеными одновременно. Каждый из них работал сам по себе и обычно не знал о поисках другого. Время одиночек, однако, уходит в прошлое. Журналы, переписка, конгрессы – число связей растет. Ученый как бы становится участником всемирного шахматного турнира по переписке, “играющим” сразу множество партий. Начинают складываться школы, во главе каждой из которых стоит признанный ученый. Вокруг него уже не “робкие молодые люди”, а тоже ученые, вполне сложившиеся, самостоятельные. (Тут трудно говорить о руководстве в прежнем смысле слова.) Скорее это содружество, совместная жизнь в науке. Важнейшие научные проблемы нашей эпохи – управление термоядерным синтезом, исследование космоса, создание теории гравитации и др.– просто не могут быть решены усилиями отдельных людей. Нужны сотни и тысячи специалистов различных областей, десятки больших и малых открытий, продолжающих и дополняющих друг друга; 2) В решении задач, не поддающихся логическому объяснению, огромную роль играет интуиция. Мы мало знаем об интуиции, но ничего мистического, сверхъестественного в ней нет. В принципе эту способность, как и всякую иную, можно совершенствовать, направлять, регулировать. Это значит, что существует возможность управлять интеллектуальной деятельностью, повышать ее продуктивность. Если физическая тренировка приводит в действие механизм тела, то психическая – активизирует механизм ума. Механизмы, ресурсы которых практически неисчерпаемы. Отсюда следует многое. Не следует только одно: будто работать в науке завтра станет легче, чем вчера или сегодня. Скорее наоборот: наука развивается так, что все дальше уходит от привычных представлений в мир величайших тайн природы. Творчеству потому и уделяют сейчас столько внимания, что старыми, кустарными способами современных научных задач не решить. Сейчас в науку зовут молодых, науке нужны люди. Но не торопитесь принимать приглашение. Подумайте, готовы ли вы все ей отдать так, чтобы не требовать взамен ничего, кроме высокой чести задавать вопросы природе. Если нет, выберите что-нибудь попроще. жүктеу/скачать 117,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|