Коммуникативная задача текста – задача общения, которую ставит автор перед читателем и для раскрытия которой создается текст, то есть объективная передача научной информации в логической последовательности. Следовательно, научный текст имеет следующие признаки: информативность, логичность изложения, композиционная четкость. Предложение, в котором поставлена коммуникативная задача, находится (чаще всего) в начале текста. Например: Текст 1 Теплоту, как и холод, при умеренных температурах применяют в медицине преимущественно с лечебной целью. Крайне высокие или низкие температуры используют в хирургии для разрушения или отторжения патологически измененных тканей. Теплолечение является весьма существенным разделом физиотерапии. Тема текста – теплота и холод. Коммуникативная задача текста – применение холода и теплоты в медицине. Она отражена в первом предложении. Бывают случаи, когда коммуникативная задача не отражена в конкретном предложении, но подразумевается. В таком случае надо определить предмет описания, выявить особенности его характеристики (со стороны формы, строения, состава и т.п.) и только после этого сделать вывод о коммуникативной задаче. Например: Текст 2 Обмен информацией в организме происходит посредством прямого (контактного) взаимодействия между клетками. Он осуществляется в результате транпорта веществ с тканевой жидкостью, лимфой и кровью. Также обмен информацией поисходит при передаче от клетки к клетке биоэлектрических потенциалов. Тема текста – обмен информацией в организме. В тексте раскрываются два способа передачи информации в организме. Его коммуникативная задача (КЗ) подразумевается – способы передачи информации в организме. Рассмотрим логику определения КЗ наиболее часто встречающихся типов научного текста: 1) в тексте рассматривается, из каких частей состоит предмет, КЗ – показать строение предмета; 2) в тексте представлена характеристика предмета, КЗ текста – характеристика предмета; 3) в тексте описывается внешнее очертание, наружный вид предмета, КЗ текста – описать форму текста; 4) в тексте говорится о том, какую роль выполняет предмет, для чего он служит, КЗ текста – рассказать о функции предмета; 5) в тексте дается распределение предметов по классам, видам, разрядам, типам, группам и т.д., рассказывается об их особенностях, КЗ текста – классификация предметов.