2 ПЕДАГОГТАРДЫ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ІС-ӘРЕКЕТКЕ ДАЯРЛАУДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ МАҢЫЗЫН ЗЕРТТЕУДІҢ АСПЕКТІЛЕРІ................................................................................................
75
2.1 Педагогтардың ағылшын тілін меңгеруінің лингвоәдістемелік және
инновациялық құзіреттілік кешені: құрылымы мен мазмұны....................
75
2.2 Үздіксіз білім беруде педагогтарды инновациялық іс-әрекетке
даярлаудың психологиялық маңыздылық ерекшеліктері...........................
87
2.3 Үздіксіз білім беру жағдайында педагогтардың ағылшын тілін
меңгеру құзіреттіліктерінің қалыптасу моделі.............................................
108
2-ші бөлім бойынша тұжырымдар................................................................. 122
3 ҮЗДІКСІЗ БІЛІМ БЕРУДЕ ПЕДАГОГТАРДЫҢ АҒЫЛШЫН ТІЛІН МЕҢГЕРУГЕ ДАЯРЛЫҒЫН ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЗЕРТТЕУ 124
3.1 Үздіксіз білім беруде педагогтардың ағылшын тілін меңгеруге
даярлығын эксперименттік зерттеу мәселелері...........................................
124
3.2 Үздіксіз білім беру педагогтарының ағылшын тілін меңгеруге
даярлығын зерттеу бойынша эксперименттік жұмыстарының нәтижелері
133
3.3 Үздіксіз білім беруде педагогтардың ағылшын тілін меңгеруге
дайындығын арттыратын қалыптастырушы эксперименттің мазмұны....
150
3-ші бөлім бойынша тұжырымдар................................................................. 154
ҚОРЫТЫНДЫ............................................................................................... 156
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.......................................... 160
ҚОСЫМША А – Білім беру процесіне енгізу туралы акт........................ 170
ҚОСЫМША Ә – Білім беру процесіне енгізу туралы акт........................ 171
