Үздіксіз білім беруде педагогтардың ағылшын тілін меңгеруге даярлығын зерттеудің психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері
жүктеу/скачать 3,93 Mb. Pdf көрінісі
|
Ағылшын әдістеме
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеудің апробациясы мен зерттеу нәтижелерін ендіру
| Тәжірибелік-эксперименттік база – Орда университетінің материалды-
техникалық және әдіснамалық базасы, аталған университеттің педагогтары мен Педагогика факультетінің студенттері, Туркия Республикасы Анкара қаласындағы Гази университетінің Педагогикалық ғылымдар бөлімі (Қосымша Ғ), Оңтүстік Қазақстан Жоғары педагогикалық колледжі, Шымкент қаласындағы №7 Қ.Сыпатаев атындағы IT мектеп-лицейі. Диссертацияның жекелеген тұжырымдарын эксперименттік негізде апробациялау үшін кәсіби білім берудің бастауыш, орта және жоғары білім мекемелерінің педагогтары, педагогтар мен оқушылар, студенттер қолданылды. Зерттеудің апробациясы мен зерттеу нәтижелерін ендіру SilkWay Халықаралық университеті мен Анкарадағы Гази университеттерінде, Оңтүстік Қазақстан жоғары педагогикалық колледжінде және №7-ші Қ. Сыпатаев атындағы IT мектеп-лицейінде жүргізілді (2018-2021). 1. Үздіксіз кәсіби білім берудегі педагогтардың дайындығы мен инновациялық әлеуметтенудің психологиялық даярлығын теориялық зерттеу// ҚазҰПУ хабаршысы. «Психология» сериясы. – 2019. – №1(59). – Б. 244-248 (ISSN 1728-7847). 2. The use of modern technologies in teaching foreign languages in Kazakhstan // Материалы международной научно- практической конференции «Этнокультурное развитие стран прикаспия: региональный аспект» (Астрахань, 2019. – С. 38-41) (ISBN 978-5-91910-795-8). 3. Үздіксіз кәсіби білім беруде CLIL (пән мен тілді кіріктіріп оқыту) әдісін қолданудың психологиялық–педагогикалық ерекшеліктері // ҚазҰПУ хабаршысы. «Психология» сериясы. – №3(60). – Б. 35-38 (ISSN 1728-7847). 4. Training of teachers in teaching English and French languages in continuing professional education // The XLinguae Journal. European Scientific Language Journal. – 2020. – Vol. 13. – P. 334-344 (ISSN 1337-8384). 19 5. Үздіксіз білім беру жүйесіндегі адами капиталдың қалыптасу мәселелері/ Problems of formation of human capital in the system of lifelong education // Ulusararasi 5ocak sosyal ve beseri bilimler kongresi (Adana, 2020. – S. 291-296). 6. Педагогтардың психологиялық даярлығы мен ииновациялық әлеуметтенуінің үздіксіз кәсіби білімденуіне әсері // Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ жаршысы. Психология және социология сериясы. – 2020. – №1(72). – Б. 76-84. 7. Үздіксіз кәсіби білім берудегі студент портфолиосының маңыздылығының психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері // Қазақстанның ғылымы мен өмірі. – 2020. – №3/4. – Б. 360-366 (ISSN 2073- 333Х). 8. Үздіксіз кәсіби білім беруде ағылшын тілін меңгерудегі инновациялық әлеуметтенудің психологиялық маңызы // Қазақстанның ғылымы мен өмірі. – 2020. – №3/4. – Б. 360-366 (ISSN 2073-333Х). 9. Үздіксіз кәсіби білімнің теориялық және әдіснамалық тұжырымдамалары: кеше; бүгін және ертең? // ҚазҰПУ хабаршысы. «Психология» сериясы. – 2020. – №2(63). – Б. 169-176 (ISSN 1728-7847). 10. Peculiarities of teaching English at the university in continuing education conditions // Научно-практическая конференция, на базе факультета иностранных языков АГУ с изданием электронного сборника статей «Креативная лингвистика» и регистрацией в наукометрической базе РИНЦ (Астрахань, 2020). 11. Үздіксіз кәсіби білім берудегі ағылшын тілі мұғалімдерін даярлаудың өзекті мәселелері. Педагогические инновации и образовательные идеи, ведущие к высокой эффективности. Республиканская научно- практическая онлайн конференция (Термиз, 2020. – С. 214-217). жүктеу/скачать 3,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|