Үздіксіз білім беруде педагогтардың ағылшын тілін меңгеруге даярлығын зерттеудің психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері
жүктеу/скачать 3,93 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеу әдістері
- Зерттеудің ғылыми жаңалығы мен теориялық маңыздылығы
| Зерттеудің жетекші идеясы: үздіксіз кәсіби-педагогикалық білім беру
жүйесінде педагогтардың ағылшын тілін меңгеруге дайындықтарының психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін теориялық тұрғыдан анықтай отырып, осы сала мамандарын даярлауды біріккен-диалогты танымдық іс- әрекетті кәсіби ойындар, интерактивті әдістермен ұйымдастыру олардың қоғам талабына сай білікті құзіретте дамып, жетілуіне септігін тигізеді және инновациялық әдістерді қолдану арқылы оқу процесін блокты-модульдік етіп құру: яғни, оқыту процесінің табыстылығы мен жайлылығын және оқыту субъектілерінің бәсекеге қабілеттіліктерін арттыру мақсатында кәсіби ойындар мен белсенді оқыту әдістерін қолдану. Зерттеу әдістері: – диссертация тақырыбы бойынша ғылыми және әдістемелік материалдарға теориялық талдау; – табиғи жағдайда білім беру процесін бақылау; – анықтаушы және қалыптастырушы бөлімдер қамтылған педагогикалық эксперимент; 16 – математикалық статистика әдісі арқылы бақылаулар нәтижелері мен эксперименттік мәліметтерді өңдеу; – алынған нәтижелерді олардың шынайылығы, теориялық маңыздылығы мен практикалық қолданылуы тұрғысынан талдау. Зерттеудің ғылыми жаңалығы мен теориялық маңыздылығы: 1) үздіксіз білім беру жүйесінде педагогтардың ағылшын тілін меңгеруге дайындығын теориялық- әдістемелік тұрғыдан анықталып, негізделді; 2) үздіксіз кәсіптік оқытудағы инновациялық оқыту әдістерінің мәні нақтыланып, анықталды [56]; 3) үздіксіз білім берудегі белсенді оқыту әдістерінің жүйесі және оның қолданылу тәсілдері теориялық тұрғыдан негізделіп, жасалып және эксперименттік жолмен тексерілді; 4) біріккен-диалогты танымдық іс-әрекет үздіксіз білім беру жүйесіндегі оқыту процесінің мақсаты, әрі ең жоғарғы тиімділікке жету шарты екендігі дәлелденген; 5) оқытудың белсенді әдістері (іскерлік ойындары, әлеуметтік- психологиялық тренингтер, кәсіби ойындар т.б.) өте тиімді деп саналып, олардың ұйымдастырылуының психологиялық негізі болып біріккен-диалогты танымдық іс-әрекет екендігі анықталған; 6) үздіксіз кәсіби білім берудегі кәсіби ойындар жүйесі және оның қолданылу тәсілдері теориялық тұрғыдан негізделіп, эксперименттік жолмен тексерілген. жүктеу/скачать 3,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|