238
Мастерство учителя
сложности, для ее выполнения не требуются какие-либо специальные знания.
Более
того, если уничтожить неопределенность, учитель быстрее поймет истинные намере-
ния ученика.
Последовательность.
•
Сложные навыки, такие, например,
как концентрация
внимания, редко подразумевают одно конкретное действие. Значит, в подобных случаях
эффективные распоряжения должны описывать последовательность четких конкрет-
ных действий. Используя все тот же пример, я мог бы посоветовать ребенку, от которо-
го требуется больше внимательности: «Джон, поставь ноги под парту, положи каран-
даш на стол и смотри прямо на меня». Иногда можно добавить: «Если я пишу что-то
на доске, это означает, что вы пишете то же самое в своих тетрадях».
Достарыңызбен бөлісу: 
