Формирование и поддержка высоких ожиданий в
отношении поведения
235
со спокойной улыбкой на лице, чтобы убедиться, что все идет, как надо. Дав то или
иное указание, не забудьте сделать паузу и осмотреть класс. Сопровождая этот процесс
«сканирования» соответствующими комментариями ― «Спасибо, Питер», «Молодец,
Марисса», «Глаза на меня, первый ряд», — вы яснее показываете детям, что, если учи-
тель о чем-то просит, он всегда следит, как выполняется его распоряжение, и замечает,
кто послушался, а кто нет.
Достарыңызбен бөлісу: 
