1.Ұжымдық оқыты техналогиясы туралы жалпы түсінік. Ұжымдық оқыту техналогиясын сабақта қолдану жолдары, Ұжымдық оқыту техналогияның түрлері
жүктеу/скачать 1,8 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ұжымдық оқыту технолгиясы
|
Ұжымдық оқыту технологиясы Жоспар Кіріспе 1.Ұжымдық оқыты техналогиясы туралы жалпы түсінік. 2.Ұжымдық оқыту техналогиясын сабақта қолдану жолдары, 3.Ұжымдық оқыту техналогияның түрлері. Қазіргі жаңа педагогикалық парадигмаға сәйкес мемлекеттік тілді оқытуда озық технологиялардың қолданылуы тиімді оқыту әдістемесін жетілдіре түседі. Сондықтан мемлекеттік тілімізді басқа ұлт өкілдеріне меңгертуде әдістеме ғылымында үлкен жетістіктерге қол жеткізіп жүрген қатысымдық бағытты ұстанып, пән мұғалімі ретінде «Ұжымдық оқыту» технологиясынның әдіс тәсілдерін қолдану,олардың тілдік қорын молайтуда, ауызекі сөйлеу тілін дамытуда, тілге деген қызығушылығын арттыруда коммуникативтік дағдыларын қалыптастыруын жүзеге асырудың бірден-бір ұтымды жолы болып табылады. Ұжымдық оқыту технолгиясы – шығармашылық, өнерпаздықты талап ететін үрдіс. Қазіргі таңда оқыту әдістемесіндегі жаңа технологиялар білімді жеке тұлғаға қарай бағыттай беруді басшылыққа алады.. Ал бұл үрдісте ұжымдық оқыту технологиялардың орны ерекше. Себебі ол әр оқушының өзіне ғана тән ізденісі, қабылдауы, болжамы, сезімі, шешімі, тұжырымы негізінде жазылады. Ұжымдық оқыту тәсілдерінің басты белгілері: әр баланың қабілеті, дарынын дамыту, ұжымдағы әрбір мүшені оқыту және әркімге ортақ жұмыстағы бір-біріне көмегі, ынтымақтастығы болып табылады. Ұжымдық оқыту тәсілдерінде мұғалім мен оқушының іс-әрекеті алмасып келіп отырады. Мұғалімнің іс-әрекеті, қызметін ұжым атқарады, яғни жаңа білімді меңгерту, тапсырмаларды орындауда, бір-бірінің жұмыстарын бағалауда, талдауда өздері жетекшілік етеді. Мұғалім ұйымдастырушы, ақыл-кеңесші қызметін атқарады. Ұжымдық өзара оқыту техналогиясы (ұйымдастырушылық,даиалог,байланыстырушы диалог, талгенизм таланттар және дарындылар,оқудың ұжымдық тәсілі,ауыстыру құралында оқушылардың жұппен жұмысмы) А.Г.Ривин және оның оқушылары мен ісін жалғастырушылары (В.К.Дяченко,М.Д.Брайтермен,А.С.Соколов т.б.) жасап шығарған. Мұндай техналогиялар оқу мартериалын дайындау,оқу мәтіндерін,қосымша және анықтама,сабақ тақырыбы бойынша (немесе сабақтар циклі бойынша) мазмұнын меңгеру бірлігіне бөлу (авторлық нұсқада ойлау сағаттары) мақсатты тапсырма жасау,оның ішінде үй тапсырмаларын жасау жатады. жүктеу/скачать 1,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|