Беккулова Гулзира Сисенбаевна Тыңдаушының портфолиосы В бөлімі
Ақтау қ. «ПШО» ЖМ филиалы «Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» бойынша курстар
В бөлімі 4-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Ұзақтығы – 40 минут Тыңдалым – 10 минут
Оқылым – 10 минут
Жазылым – 20 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 2 минут беріледі)
Балл саны – 30 Тапсырмалар түрлері Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Көп таңдауы бар сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент - тыңдалым, екінші компонент - оқылым, үшінші компонент - жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент - айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
Тапсырма
Қамтылатын мақсаттар
Тапсырмаларға сипаттама
Тапсырмалар түрлері
Орындау уақыты, мин
Балл
1
6.1.5.1 - тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау;
6.1.1.1 - тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау;
6.1.3.1 - тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну;
6.3.3.1 - орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;
6.3.4.1 -Мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру;
Тапсырма жеке орындалады.
Оқушылар тақырыпқа қатысты 122 сөзден тұратын тыңдалым мәтінін 2 рет тыңдайды.
Мәтінді тыңдау барысында оқушы бірінші тапсырма, детальді ақпаратты анықтайды, екінші тапсырмада «шын» немесе «жалған» ақпараттарда анықтайды, үшінші тапсырмада ақпараттарды ретімен орналастырады, төртінші тапсырмада кейіпкерлерді ретімен қою, бесінші тапсырмада сұраққа жауап беру тапсырмасын орындайды. Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын түсінгенін бағалайды.
6.4.3.1 - жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу;
6.4.1.1 - мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, өмірбаян жазу;
6.5.1.7 - себеп-салдарлық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану;
6.4.2.1 - эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу;
6.2.1.1 - тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу;
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 2 мәтінді оқиды.
Бірінші тапсырмада мәтіндерді салыстырады.
Екінші тапсырмада мәселені анықтап жазады.
Үшінші тапсырмада қажетті ақпараттарды жазады. Төртінші тапсырмада көтерілген мәселелерге баға береді.
Соңғы тапсырмада сұраққа жауап береді.
Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын түсінгенін, сөздік қорын орынды пайдалана алуын, өмірдегі жағдаяттарға өз көзқарасын білдіре алуын бағалайды.
Қысқа
жауапты қажет ететін сұрақтар.
2
1
7
8
9
Көп таңдауы бар сұрақтар.
2
1
10
2
1
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар.
2
1
11
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар берілген екі тапсырманың бірін таңдап, жазба жұмысын орындайды. Мұғалім оқушының жазба жұмысында стильді сақтауын, қосымшаларды дұрыс жалғауын, сөйлем соңындағы тыныс белгілерді, себеп-салдарлық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін орынды қолдануын бағалайды.
Жазбаша толық жауапты қажет ететін тапсырма.
20
10
12
Тапсырма жұпта орындалады. Екі оқушыға бөлімдерге қатысты ортақ тақырып беріледі (тақырып жазылған қағаздарды оқушы өзі таңдайды). Жұптағы оқушылар берілген тақырып бойынша 4 минут диалогке түседі (әр оқушы диалогтe 6-8 сөйлем айту керек).
Мұғалім оқушының берілген тақырыпты түсініп, соған қатысты жұбына сұрақтар қоюын, сұрақтарға лайық жауап беруін бағалайды. Екі оқушының балы бір-біріне тәуелді емес.
Ауызша толық жауапты қажет ететін тапсырма.
Айтылым сабақтан тыс уақытта алынады, әр білім алушыға 2 минут беріледі.
