Қарашаның жиырма үші Жүсіпбек Аймауытов “Әнші” әңгімесі Сабақтың мақсаты

Қарашаның жиырма үші

• Жүсіпбек Аймауытов
• “Әнші” әңгімесі

Сабақтың мақсаты:

• Білімділік - ақынның өмірін шығармасына негіздей
• отырып талдау, қайталанбас суреткер
• екеніне көңіл бөлу,шығармасына терең
• үңілдіру, ән өнерінің құдіретін таныту.
• Тәрбиелік – өнерді сүю, әнге құштарлық, өнер
• адамдарына деген көзқарастарын
• қалыптастыру.
• Дамытушылық – қаламгер шығармасының идеясын ашу
• үшін, логикалық ойларын дамыту,
• өзіндік көзқарас қалыптастыру.

Қаламгердің өмірі мен шығармашылығына сатылай кешенді талдау

• 1.Қаламгердің аты – жөні: 2.Туған жылы: 3.Туған жері: 4.Ең алғаш алған білімі: 5.Баянауылда, Павлодарда оқыған оқу орны: 6.Семейдегі оқу орны: 7.Атқарған қызметі: « 8.Шоқтығы биік шығармасы: 9.Өмірден өткен уақыты:

«Нақ сұрақ – дәл жауап»

• «Әнші» әңгімесі не жайлы?
• Әңгіме дегеніміз не?
• Прототип дегеніміз не?
• Әмірқанның прототипі кім?

Әміре Қашаубаев

Жазушының тіл шеберлігі

• І топ. Әңгімеде қазақ халқының қандай әдет-ғұрпы, салт-дәстүрлері суреттелген?
• ІІ топ. Әңгімеден қос сөздерді теріп жазу
• ІІІ топ.Әңгімедегі теңеулерді табыңыз
• ІV топ. Шығармада қала тіршілігі қалай бейнеленген?

Мәтінге сатылай кешенді талдау

• Шығарманың аты:
• Тақырыбы:
• Жанр түрі:
• Идеясы:
• Кейіпкерлері:
• Басты кейіпкердің прототипі :
• Тәрбиелік мәні:

Мәтінге композициялық талдау

• Оқиғаның басталуы – Оқиғаның дамуы – Шиеленісуі – Шарықтау шегі – Шешімі –

Әмірханның мінездемелік сипаты (мәтіннен тауып жазу)

• 1. Қарапайымдылығы: 2. Орындаушылық шеберлігі: 3. Өнерге сүйіспеншілігі: 4. Адамға үйірсектігі: 5. Азаматтық тұлғасы: 6. Махаббатқа адалдығы:

Диалогтарды тауып, рөлдік оқу

• Ақтамақ пен әнші
• Әнші мен автор
• Ұрылар мен әнші

Мәтінмен жұмыс

Мәтін	Өз пікірім
Әншілердің көбі түр шығарам деп, әуре болады. Жақсы әнді бұзып жібереді. Бет – аузын тыржитып, зорланып, күшеніп отырып салған ән бола ма? Әнді еркіне жіберіп, қысылмай салған ғой қызығы. Әншілердің көбі не мақтан үшін, не мал табу үшін айтады. Зорланып айтқан ән дұрыс шығама? Ән салу көңілден ғой... Мен өзім көңілденбесем, жақсы айта алмаймын, айтқымда келмейді.

Шығармашылық тапсырма

• І.«Менің сүйікті әншім»
• ІІ.«Менің сүйікті әнім»
• ІІІ.Өз атынан әңгіменің басты кейіпкері Әмірқанға арнау хат жазу

Семантикалық карта 1

	“Қымыз әкелейін бе?” – дегендей көзі күлімдей карады	Шәуілі қаршығадай шап етер, киіктің асығындай тап етер жігіт	Сұлу, паң, үріп ауызға салғандай	-Кәне, ән сал! - Нағыз жігіт екенсің!
Ұрылар
Шәкет
Әмірқан
Ақтамақ
Дәулетжан

Семантикалық карта 2

	Шәкет	Ақтамақ	Әмірқан	Қала жігіттері	Дәулетжан
“Шын сүйсең,сүй!”- деді
Менің жүрмеген жерім, көрмеген елім бар ма?
Балалар жоғары шығыңдар!
Қалжыңға топас келетін...
Көл жағалап кетті

Үйге тапсырма:

• “Егер мен жазушы болсам...” тақырыбында ойтолғау жазып келу
• Бағалау

жүктеу/скачать 1,15 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: