Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org Ұстаздарға арналған басылым редакциясы



жүктеу 2.7 Mb.
Pdf просмотр
бет14/22
Дата18.01.2017
өлшемі2.7 Mb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22

  Рысбек: айтып өтеді.
  Кітапханашы: Рысбектің ойын бәрің тыңдадыңдар. Кәнеки оқырмандар қандай сұрақтарың бар. Бар болса қойыңдар. 
Достарыңа. 
      Гүлзат:  Рысбек сен- кітап оқыпсың. Әрине өзіңе ұнаған шығармалар бұл. Енді келесі жоспарларың қандай?
    Рысбек: Сыныптан тыс көркем әдебиеттерді оқысам,ақылды кітаптармен кеңірек таныссам деймін. Жоспар көп.
  Айдын: Сен озат оқушысың, жеңімпазсың. Әлде де осындай да осындай көркем шығармалар оқығың келетінін жеткіздің. 
Осының бәріне уақытты кайдан табасың?              Рысбек: Уақытты есептеп сабақтан қолым босаса кітапқа жұмсаймын. 
Мен тек енді бастап жүрмін, әлі талай-талай алар асулар, шығармалар алдымда күтуде.
  Айгерім: Рысбек Б. Соқпақбаевтың «Менің атым қожа» оқыпсың. Ол шығарма саған не берді. Жағымды, жағымсыз 
жайлар бар екен. Кейбір кітаптар туралы тиімді, тиімсізжағын қысқаша айтып өтсең. 
    Рысбек: Мен «Мен қазақ ертегілерін», «Тазша бала», «Алтын балық», «Қаңбақ шал», «Жабайы алма», «Менің атым 
қожа», кітаптарынан үйренгенім, жиренгенім көп болды.Бір сөзбен айту мүмкін емес. Мен, достарым сіздерге айтар едім: 
«Еш уақытта уақыттты бос жібермей көркем шығармаларды, анықтама әдебиеттерді бір-бірімен болса да оқыңдар одан еш 
өкинбейсіңдер». Алатын жерін көңілге түйіп, керексіз жерінен жиреніп қашып шын беріле оқу абзал, көңілге қонымдысын 
қолдану қолдану дұрыс. Кітаптың берері, үйретері өте көп достарым. Кітап оқысаң тіл байлығың артады, өмір жайлы ой- 
толғамы кеңиді. Кітапханада бізге азық болардай шығармалар жеткілікті, бос уақытымызды текке өткізбей, кітап оқуға 
жұмсақ, ұтарымыз көп. 
    Барлықтарыңызды кітап оқуға шынайы көңілмен шақырамын.
 Кітапханашы: Кітап –дос, өмірлік серік, көмекші,кеңесші.
       ҚР-ның Президенті Н.Ә. Назарбаев «Дарынды,білімді ұрпық халқымыздың ең қымбат байлығы»  деп бекер айтпаған. 
Олай болса, кітаппен дос болайық, қымбатты жас оқырмандар.
    Кітапханамызда 8 мыңнан астам білім саласы бойынша әдебиеттер, сондай-ақ балалар анықтамылығы, энциклопедиялар, 
түрлі-түсті ертегілер, журналдар бар.
     Шын көілден тамашалаңыздарға рахмет. Оқырман көбейсін! 
Әрдайым бірге болайық!
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
       
114

Султаханов Бейбитхан БақытхановичБиология пәні мұғалімі
№104    Ы.Алтынсарин атындағы жалпы орта мектебі
ОҚО, Сарыағаш ауданы, С.Саттаров ауылы
 Сабақтың тақырыбы:Вегетативті және гүл бүршіктерінің құрылысы
Мақсаты: Гүл бүршігінің  құрылысын,қызметін түсіндіру.
Білімділігі: Вегетативті гүл бүршігінің құрлысын түсіндіру.
Тәрбиелілігі: Оқушыларды топтық жұмысқа,зейін қоюға,кітаппен жұмыс жасауға,өз бетінше дайыдау 
Дамытушылығы: Ой- өрісін дамыту,ойлау қабылетін дамыту.
Сабақ типі:Жаңа сабақты меңгерту.
Сабақ түрі: СТО технологиясы
Сабақ әдісі: Топқа бөлу,интерактивті тақтамен жұмыс жасау.
Сабақ көрнекілігі: Суреттер ,интерактивті тақта,әртүрлі тапсырмалар қағазы.
Пәнаралық байланыс:Биология,химия,география.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру бөлімі.(Топқа бөлу,топ басшысын сайлау,3 толқа бөлу)
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.Ортадағы қаламсап.
І топ.Тамырдың түрлері?
ІІ топ. Өркендердің құрлысы?
ІІІ топ. Тамырдың өсу аймағы?
ІІІ.Жаңа сабақ.
     Барлық гүлді өсімдіктерде өркеннің түріне қарай 2 түрлі бүршік болады: өсу бүршігі және гүл бүршігі. Өсу бүршігі тек 
ұзарған өркенде ғана орналасады. Одан ұзарған өркен мен жапырақ өсіп шығады. Гүл бүршігі тек қысқарған өркенге 
орналасады. Ұзынынан жарып қарағанда бастама сабақтың жан-жағына гүлшанақтар (ашылмаған гүлдер) бекиді. Гүлшанақ 
гүл шығарып, жеміс береді. Бірі – өсу, екіншісі – көбею бүршігі. Бүршік бастама сабақтан, бастама жапырақтан 
тұратындықтан, өркен дамиды.
Жаңа сабақты бекіту;  Өсу бүршігі мен  гүл бүршігінің  айырмашылығын табу?
                         Өсу бүршігінің құрылысы                Гүл бүршігінің құрылысы
ІҮ.Қорытынды:
      Барлық гүлді өсімдіктерде өркеннің түріне қарай 2 түрлі бүршік болады: өсу бүршігі және гүл бүршігі . Өсу бүршігі тек 
ұзарған өркенде ғана орналасады. Одан ұзарған өркен мен жапырақ өсіп шығады. Гүл бүршігі тек қысқарған өркенге 
орналасады. Ұзынынан жарып қарағанда бастама сабақтың жан-жағына гүлшанақтар (ашылмаған гүлдер) бекиді. Гүлшанақ 
гүл шығарып, жеміс береді. Бірі – өсу, екіншісі – көбею бүршігі. Бүршік бастама сабақтан, бастама жапырақтан 
тұратындықтан, өркен дамиды.
Ү.Рефлексия:
ҮІ.Бағалау:
ҮІІ.Үйге тапсырма: Гүл бүршігінің құрлысын оқып келу.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ОҚО Шымкент қаласы №103 жалпы орта мектебінің 
бастауыш сынып мұғалімі Сихова Жумакуль  Танирбергеновна
Сабақтың тақырыбы.Сүт қалай ұйықтады?
Сабақтың білімділік мақсаты қазақтың белгілі сатирик – ақыны О.Әубәкіровты өмірбаянымен таныстыру, ертегінің 
мазмұнын ашу, сүт тағамдарымен тереңірек таныстыру . 
Дамытушылығында оқушыларға бағыт – бағдар бере отырып, өздіктерінен жұмыс істеу, ой - өрісін дамыту, білім, іскерлік 
дағдыларын қалыптастыру, өзіндік талдау, жинақтау, жеке топтық жұмыста шапшандық таныту, өз ойын әдеби тілмен 
өрнектей білуге машықтандыру 
Тәрбиелігіне: ертегі арқылы еңбексүйгіштіккемейірімділікке баулу, төрт түлікті сүюге тәрбиелеу, сүттен жасалатын 
тағамдардың жасалу жолдарын үйрету жоспарланады. Нақыл сөздер, тыйым сөздер, мақалдардың мағынасын ашу 
Әдіс – тәсілдері: ой қозғау, топпен жұмыс.
Түрі: аралас, жаңа тақырып.
Көрнекілігі: О.Әубәкіровтың суреті, үлестірмелі парақшалар, суреттер, тест, тірек сызбалар пайданылады.
Пән аралық байланысы: қазақ тілі, математика, дүниетану.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі.
Психологиялық дайындық.
Үй тапсырмасын сұрау.
Тест
16.
Мысалдың авторы кім?
А) Бердібек Соқпақбаев
Ә) Шона Сманханұлы 
Б) Қастек Баянбаев
2. Ақын ненің басынан өткен жағдайды суреттейді?
А) бақа 
Ә) құмырсқа 
Б) балық
3. Құрлықта балық қандай күйге ұшырайды?
115

А) өкінді 
Ә) қуанды 
Б) рахаттанды 
4. Кіріспе әңгіме. Оқушылардың қызығушылығын ояту. 
- Балалар, қазір күз мезгілі болғандықтан адамдардың еңбегі туралы не айтасыңдар?
- Малдың жем- шөбін дайындайды.
-Төрт түліктің адамға қандай пайдасы бар?
-Төрт түлік малдың етін, сүтін тағам ретінде, жүнін ,терісін киімге тұтынады және көлік ретінде пайдаланады.
5.Жаңа сабақ: Жаңа сабақты бастамас бұрын математианы еске түсірейік. 85,30,42,8,3,19,5,63,50,52,45,23,1,21,36,23- мына 
сандарды өсу ретімен орналастырайық Сонда біздің бүгінгі сабақтың тақырыбы шығады. 
С     т       а   л   а    й          й    ы      т   а  д    ы?
ү
қ
ұ
қ
1 3  5     8  19 21  23 24    30  36  42 45 50  52 63 85 
Автормен таныстыру.
6.Дәптермен жұмыс
Дәптерімізді ашайық
Қолға қалам алайық.
Түп- түзу боп отырып
Көркем етіп жазайық
Оспанхан Әубәкіров 1934-1986 ж.ж Алматы облысының, Жамбыл ауданында дүниеге келген. Оның «Қағаз қалпақ», 
«Қожанасыр- чемпион» деген балаларға арналған кітаптары бар.
7. Оқулықпен жұмыс.  -Өлеңді өзім мәнерлеп оқып беремін.
-Оқушыларға оқыту.
-Бөлімдерге бөлу.
-Бөлімдерге ат қою
           1- топ                                                   2- топ               
                   
Сүттің ұйықтап қалуы.                          Сүттің тасуы  
           3- топ                                         4- топ
Сүттің көз жасы                        Сүтті қалтаға құюы.
8 . Сегіту сәті.
Орнымыздан тұрайық.
Алақанды ұрайық
Бір отырып, бір тұрып.
Біз демалып алайық
9. Топтық тапсырма:
Оңынан , солынан оқығанда сөз өзгермеуі керек.
1-топ                 2-топ                  3-топ                           4-топ
қ
а
з
а
қ
к
е
с
е
к
к
е
б
е
к
қ
а
л
а
қ
Берілген буындардан сөз құрау.
1- топ                  2- топ                      3-топ                       4-топ
қай
ран
шұ
йе
ты
шік
қы
ыр
ай
қы
қы
же
ірім
зау
си
пе
қол
мақ
Кө
бат
шұ
мақ
сүз
мыран
жыл
ғап
тү
мыз
бұ
лық
Көр
бе
10.Сабақты қорыту: Сұрақ жауап арқылы
Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай?
Авторы кім?
Бізді таң қалдырған не?
Біз не үйрендік?
11.Бағалау:
Үйге тапсырма. Ертегіні оқып ,мазмұнын айту.
116

Оңтүстік Қазақстан облысы Созақ ауданы,Ақсүмбе ауылы
С. Қожанов атындағы жалпы орта  мектебінің бастауыш сынып мұғалімі
                                                                Дүйсенбек Күлпаш Сапарқызы
Тақырыбы:Қазақстан Республикасының рәміздері
Мақсаты:
Білімділігі:Оқушыларды аса маңызды мемлекеттік белгілер- рәміздермен жан-жақты таныстыру.
Дамытушылығы:Оқушыларға мемлекеттік рәміздерің аса маңызды екенін, оны құрметпен мақтан тұту керектігін 
ұғындыру,ой өрісін кеңейту.Ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелігі:Отанды сүюге,рәміздерін құрметтеуге үйрету, өз Отанының патриоты етіп тәрбиелеу.
Түрі:ашық сабақ   Әдісі:түсінік беру, сұрақ-жауап, венн диаграммасы
Көрнекілігі:презентация ( Желтоқсан оқиғасы, Тәуелсіздік монументі, ҚР рәміздері, ҚР рәміздерінің сызбасы, ҚР 
рәміздерінің авторларының портреттері)
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі:амандасу, кезекшімен сұхбат, сабаққа даярлау
Саба ты  аза стан Республикасыны   н ранымен бастау 
қ
Қ
қ
ң ә ұ
(әнұран орындалады)
Психологиялық дайындық.
Әрбір адам – туысым, досым, бауырым
Әрбір сабақ – үйрену, ұғу, ұлағат
Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық 
Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адамдық
II.Үй жұмысын сұрау 
Ш. Сариевтің “Тәуелсіздік монументі” өлеңін жатқа айту, мазмұнын түсіндіру. 
Тәуелсіздік монументі– Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің бес жылдығына орай Алматы қаласында салынған
сәулетжәнемүсінөнері ескерткіші.
1996 жылыАлматыдағы  Республика  алаңында Қазақстан  тәуелсіздігінің бес жыл  толуы  құрметіне биік обелиск түрінде 
тұрғызылған
 
монументті
 
құрылыстың
 
авторлары:
 
архитекторШ.Уәлиханов(топ
 
жетекшісі), 
мүсіншілеріН.Далбай,Ә.ЖұмабаевсәулетшілеріҚ.Жарылғапов,Қ.Монтақаев,
 
т.б.
 
бас
 
конструкторыС.П. 
Каламкаров.Тәуелсіздік   монументісол   жылы   16   желтоқсанда   ашылды.   Ескерткіштің   ашылу   салтанатынаҚазақстан 
РеспубликасыныңПрезидентіН.НазарбаевпенТүркияпрезиденті
С.   Демирельқатысты.Қазақтың   қолданбалы   өнерінен   тамыр   тартқантәуелсіздік   монументініңнегізгі   ортасында 
композициясы ұлттық өрнекпен көмкерілген текшелі діңгек тастан құралып, оның биіктігі 28 м-ге жетеді. Көк аспанға қарай  
шаншыла бой көтерген орталық діңгектің ұшар басы қауызы ашылмаған қызғалдақ тәрізді жұмырланып мүсінделген әрі  
оған Қазақстанның елтаңбасы ойылып түсірілген. Оның үстіңгі жағындағы қоладан құйылған қанаттыбарыстыңүстінде оң 
қолында   қыран   құсы,   сол   қолында   садағы,   белінде   қанжары   мен   асынып   алған   қорамсағындағы сауыт, 
бұзаралтынғамалынған жебелері бар дулығалы жас сарбаздың құрыштай мығым бітім-тұлғасы (биіктігі 6 м, ал салмағы 4 т) 
аса айбарлы кейіппен,тәуелсіздік монументініңберіктігі мен ауқымдылығын айқын аңғартады.
Тәуелсіздік   монументініңекі   қапталын   айнала   қазақ   халқының   тарихи   өткен   өмір   белестерінен   сыр   шертетін   шағын 
архитектор-мүсіндемелік   бедерлі   бейнелер,   яғни   сонау   сақтар   дәуірінен   тәуелсіздіктің   жариялануына   дейінгі   тарихи  
кезеңдерді:Томирисзаманынан бастапәл-Фараби, қазақ хандығының құрылуы,Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама,жоңғар 
шапқыншылығына   қарсы   күрес,қазақпенорысхалқы   арасындағы   байланыстар,ұлт-азаттыққозғалыстары,2-дүниежүзілік 
соғыс,Желтоқсан көтерілісімен Тәуелсіздіктің жариялануын көрсететін ұтымды шешім тапқан көрініс-суреттер орналасып 
әрі олар бір-бірімен жымдаса жалғасып, көркем жарасым тапқан.
Діңгектің төрт жағында орналасқан төрт мүсіндік бейне де тәуелсіздік монументінің архитекторлық және мүсіндік шешімін 
дәл тапқандығымен ерекшеленеді. Дала данасы ақылгөй абыз ата мен жүрегі мейірімге толы ақ жаулықтыЖер-анажәне 
олардың   алдыңғы   жағындағы   құлыншаққа   мінген   бала   мен   қыздың   бейнесі   ескерткіштің   сәулетті   символик.   мазмұн-
сипатын   ашумен   қатар,   ұлттық   рухы   мен   сыр-сымбатын   айқындап   асқақтата   түседі.   Ол   20   ғасырдың   соңына   қарай  
ұлттықсәулет   өнерітарихында   өз   орны   бар   мүсіндік   және   сәулетшілік   ой   шығармашылығы   тоғыстығынан   туған 
озықархитекторжәдігерлерінің біріне айналды.
Тіл дамыту сұрақтары:
1.Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі қай тіл ?  аза стан Республикасыны  мемлекеттік тілі –  аза  тілі
Қ
қ
ң
қ
қ
2. Қазақстан қандай мемлекет ?  аза стан к п  лтты, егеменді мемелекет
Қ
қ
ө ұ
3.Қазақстан халқының саны қанша ?  аза стан хал ыны  саны – 17 млн
Қ
қ
қ
ң
4. Қазақстан Республикасының тұңғыш президенті кім ?  аза стан Республикасыны  т
ыш президенті Н рс лтан
Қ
қ
ң ұңғ
ұ ұ
 
Назарбаев
5.Қазақстан қашан тәуелсіз болып жарияланды ?  аза стан 1991 жылы 1желто санда т уелсіз болып жарияланды
Қ
қ
қ
ә
6.Теңгенің жаңа түрі қашан айналымға енді ? Те гені  жа а т рі 2006 жылы  арашаны  15-інде айналым а енді
ң
ң
ң
ү
қ
ң
ғ
7.Қазақстанның бас қаласы және астасын атаңдар.  аза станны  бас  аласы ж не астасы - Астана
Қ
қ
ң
қ
ә
8.Қазақстан жері неге бай ?  аза стан жері пайдалы кендерге бай бай
Қ
қ
9.Бүгінгі күні Қазақстан қандай ел ? Б гінгі к ні  аза стан білімді, дербес, жо ары м дениетті, дамы ан ел
ү
ү Қ
қ
ғ
ә
ғ
10. Қазақстан Республикасының рәміздеріне нелер жатады ?  аза стан Республикасыны  р міздеріне Ту, Елта ба,  н ран
Қ
қ
ң ә
ң
Ә ұ
 
жатады
Сергіту сәтті 
III. Жаңа сабақ 1992 жылы 4 маусымда Мемлекеттік рәміздер Ту, Елтаңба, Әнұран бекітілді. Елбасымыз Нұрсұлтан 
Назарбаев Жарлығымен 4-маусым «ҚР Мемлекеттік рәміздер күні» болып белгіленді.
Автор туралы түсінік: Тұманбай Молдағалиев (20 наурыз 1935 жыл, Алматы облысы, Еңбекшіқазақ ауданы, “Жарасу” 
совхозы – 10 қазан 2011, Алматы қаласы) – қазақтың біртуар ақыны.
1.Мәтіндіндерді оқып, түсідіру. Оқушылар тізбектей оқиды.
Мемлекеттік ту   Қазақстан Республикасының Жоғарғы Кеңесі1992 жылы Мемлекеттік Туды бекітті.    Тудың авторы 
Шәкен  Ниязбеков.
117

ШәкенНиязбеков ҚР Мемлекеттік Туының авторы, Қазақстанға еңбегі сіңген өнер қайраткері, Қазақстан дизайн өнерінің 
негізін қалаушылардың бірі.1938 жылы 12-қарашада Тараз қаласында дүниеге келген. Ленинград жоғарғы көркем өнер 
училищесін бітірген. Алматы қаласының бас суретшісі.
Ту неліктен көк түсті ? Оның себебі, бүкіл дүниеге көк жүзі, аспан әлемі ортақ. Жер шары ұлттарға, мемлекеттерге 
бөлінгенмен, аспан ешқашан бөлінбейді.Күн де бәрімізге ортақ. Күн сәулесі бәріне нұрын шашады, сәулесін төгеді. Ал 
қыран болса, киелі, қасиетті құс деп есептелген. Егемендік алған Қазақстан қыран сияқты биікте болсын дегенді білдіреді. 
Тудағы ою-өрнек қазақ елінің танымын, өзіндік ерекшелігін көрсетеді.
Қазақстан Республикасының Елтаңбасы
Елтаңбадан сол елдің тарихы, дәстүрі толық танылуы керек. Сондықтан да Елтаңбаның ортасынды шаңырақ тұр. 
Елтаңбаның екі жағында қанатты пырақтар бейнеленген. Жылқы, жүйрік ат қазақьа ерекше бағаланған. Пырақ – мал 
шаруашылығының басым болғанын бейнелейтін жиынтық бейне. Шаңырақ біздің Отанымыздың біртұтастығын білдіреді. 
Жоғарғы жағында бес бұрышты жұлдыз бейнеленген. Ал төменгі жағында «Қазақстан» деген жазу бар. Елтаңбаның 
авторлары: Жандарбек Мәлібеков, Шотаман Уәлиханов.
Жандарбек Мәлібеков ҚР Мемлекеттік Елтаңбасының авторы. Өзбекстанға еңбегі сіңген сәулетші. 1942 жылы Қызылорда 
обылысы Жаңақорған ауданының Екпінді ауылында дүниеге келген. Ташкент политехникалық институтының сәулет өнері 
факультетін бітірген. Ташкент қаласындағы ғылыми зерттеу жобалау институтының қала құрылысы шеберханасының 
жетекшісі, жобалар жөніндегі бас сәулетшісі, қазір Астанада тұрады.
Шотаман Уәлиханов ҚР Мемлекеттік Елтаңбасының авторы. Қазақстанға еңбегі сіңген сәулетші, мемлекет сыйлығының 
иегері, белгілі қоғам қайраткері. 1932 жылы Солтүстік Қазақстан облысы Айыртау ауданындағы Сырымбет ауылында туған. 
Мәскеу архитектуралық институтын бітірген. «Қазақ қала құрылысын жобалау» институтының қызметкері.
Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұраны
Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұраны2006 жылы өзгертілді. Әнұранның сөзін жазған Жұмекен Нәжімеденов, 
Нұрсұлтан Назарбаев жазған.
Жұмекен Нәжімеденов 1935 жылы Атырау обылысы Теңіз ауданы Қошалық ауылында туған. 1959 жылы Қазақтың 
Құрманғазы атындағы консерваториясында оқып жүрген кезінде курстас досы Шәмші Қалдаяқовтың «Менің Қазақстаным» 
атты әніне сөз жазған. Бұл ән қазақ халқының ұлттық әнұранына айналып, күні бүгінге дейін ұрпақ санасын отаншылдық 
рухымен жаңғыртып келеді.
Әнұранның әнін Шәмші Қалдаяқов жазған. Шәмші Оңтүстік Қазақстан облысында Қызылқұм ауданында туған. Ол жас 
кезінен-ақ тамаша әндер шығара бастайды. Шәмшінің әндері ерекше жұмсақ. Оның әндері қазақ эстрада музыкасын 
байытты. Әлемдік музыкада Штраус, Шопеннің вальстері қандай орын алса, Шәмшінің вальстері да сондай әсем.
IV. Қортындылау   Сендер бүгінгі сабақтан не алдыңдар ?
Қазақстан Республикасының рәміздері қашан бекітілді ?  Тудың авторы кім ?  Ту неліктен көк түсті ?
Туда нелер бейнеленген ?  Елтаңбаның авторлары кімдер ?  Елтаңбада нелер бейнеленген ? 
Әнұранның сөзін жазған кімдер ?   Әнұранның әнін жазған кім?
V. Бекіту  Сендер бүгінгі сабақтан кейінҚазақстан Республикасының  рәміздері туралы көп мәлімет алдыңдар деп 
ойлаймын. Келешекте Қазақстан Республикасының патриоты болып, Қазақстанда тұратынымызды , Қазақстан 
Республикасының рәміздерін мақтан ететіңдерінді сенімдімін.
Үйге тапсырма:Өлеңдерді мәнерлеп оқып, үзінді жаттау.
Бағалау
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Оңтүстік Қазақстан облысы, Шардара ауданы, Алатау батыр ауылы, 
№3 «Қазақстан» бастауыш мектебінің 
еңбек пәні мұғалімі Рысбаева Рано Мырзалиевна
Сабақ тақырыбы:  «Өзбек халқының киім үлгілері»
Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға өзбек халқы, өзбек халқының киім үлгілері туралы түсінік беру, жұмыстың орындалу тәсілін үйрету.

Оқушылардың өнерге деген құштарлығын, шығармашылық қабілеттерін, көркемдік шеберлігін дамыту.

Оқушыларды ұқыптылыққа, үнемділікке, талғамдылыққа, іскерлікке, өзге ұлтты сыйлауға тәрбиелеу.
Еңбек нысаны: Тақия жасау.
Материалы: Түрлі – түсті қағаз.
Сабақтың көрнекілігі: Суреттер, қағаздан жасалған қуыршақтар, буклеттер.
Сабақтың түрі: дәстүрлі, топпен жұмыс.
Сабақтың өткізілу әдісі: әгімелеу, түсіндіру, сұрақ жауап.
Пәнаралық байланыс: бейнелеу, ана – тілі, орыс – тілі.
Сабақ барысы:
26
Ұйымдастыру кезеңі.
а)  Психологиялық ахуал.
      Құстар, құстар келеді
      Жерді шуға бөледі
      Көктем келді деп бізге
      Жақсы хабар береді.
27
Қызығушылықты ояту.

«Сөз ойла, тез ойла» ойыны арқылы топқа бөліну.
Тақтаға шашылған әріптерден сөз, сөз тіркесін құрастыру.
1 – топ: ЗҚАҚАТСАН – ҚАЗАҚСТАН
2 – топ: ПӨКТТҰЛЫ – КӨП ҰЛТТЫ
3 – топ: МЕЛКЕТМЕ – МЕМЛЕКЕТ 
118


Сөздерден сөйлем құрау
ҚАЗАҚСТАН – КӨП ҰЛТТЫ МЕМЛЕКЕТ.

Сөйлемнің мағынасын ашу. (Оқушылардың ойын тыңдау, жауаптарын толықтыру).
Үй тапсырмасын тексеру.

Украйна халқының ұлттық киімінің басқа халықтар киімінен қандай ерекшелігі бар?

Украйна халқының киімдері неше түрге бөлінеді?

Украйна халқының сендерге ұнады ма? Несімен ұнады?
«Сәйкестігін тап» ойыны.
Әр суреттің артында сан тұрады. Оқушылар сол санда тұрған киім қай ұлттық киімі екнін анықтау керек. Мысалы:
Украйн – 4 – 1топ                                                  Орыс – ? 1 – 2 топ
Қазақ – ? 3 – 3топ                                                   Өзбек – ?  2

Сәйкестіксіз қалған киім қай ұлттық киімі деп ойлайсыздар?

Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Өзбек халқының ұлттық киімдері».
Енді әр топ өзі суреттегі ұлт өкілдерінің ұлттық киімдері мәлімет беру.
Топтар бір – бірін тест әдісі бойынша бағалау.
Ой қозғау.
Балалар, біз күнделікті өмірде ана тілімізден басқа қатынас ретінде орыс тілінде көп пайдаланамыз және күнделікті 
сабағымызда ағылшын, орыс тілдерін үйреніп жатырмыз.
      Қазір көктем мезгілі. Осы көктем мезгілінің ең алғашқы мерекесі – Аналар мейрамы. Осы мейрамға қатысты орыс 
тілінде бір шумақ өлең оқып өтейік.
                Поздравляю с 8 марта
                И в весенный этот денъ
                Я желаю болъше с частъе
                И улыбок всех людей.

Біздің еліміз көп ұлтты және сол ұлт өкілдерімен тату – тәтті араласып өмір сүріп келеміз. Біздің еліміз Қырғыз, 
Ресей, Қытай, Өзбекстан мемлекеттерімен шекаралас. Біздің елімізде өзбек ұлт өкілдері көптеп кездеседі. Олар еліміздің 
оңтүстік өңірінде көптеп кездеседі. Өзбек халқының мерекелері, әні, биі бізге өте жақсы таныс.
Сергіту сәті – Өзбек биі.
IV. Жаңа сабақ: Біз жаңа үй тапсырмасын қорытындылау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашып алдық. Сонымен 
бүгінгі жаңа сабағымыз.
Өзбек халқының ұлттық киім үлгілері.
Өзбекстан бізбен көршілес мемлекетіміздің бірі. Астанасы – Ташкент. Призденті – Ислам Каримов Мемлекеттік тілі – өзбек 
тілі, бірақ әліпбай Латын әріпімен таңбаланады. Өзбекстанның, Букара, Самарханд, Ферғана, Гулстан секілді керемет әдемі 
қалалары бар. Мәдениетімен өркениеті дамыған музыкалық аспаптарымен ән айтып, би билегенді ұнатады. Музыкалық 
аспаптарына Сырнай мен керней, дайра жатады. Сырнаймен кермей үрмелі аспаптары. Ерте заманда керней әскери аспап 
болған. Үнді хандармен әскерлердің шеруін сүйемелдеп жүрген. Ұзындығы  
2 метрден асады. Дайра өзбектің соқпалы аспабы. Аспаптың үні таза шығу үшін ойнар алдында күнге немесе отқа 
қыздырып алған. Ұлттық тағамдары сорпа, самса, палау. Ал ұлттық киімдері өте әдемі, сары түспен жылтырақ араласқан 
зермен кестеленген киімдері өте тартымды келеді. 

Өзбек халқының ұлттық киімдері туралы әңгіелеу.
Әйелдер – шам матадан тігілген көйлек, шапан киеді.
Ерлер – шапан, жейде, шалбар, белбеу.
Бас киім әйелдерде – орамал, тақия.
Ерлерде – тақия, жүн қалпақ.
Каталог: 2016
2016 -> Сайын мұратбеков
2016 -> Мектептің педагогикалық тақырыбы: Оқу және тәрбие қызметіндегі білікті
2016 -> ӘБ жұмысының 2015-2016 оқу жылының талдау нәтижелері
2016 -> Арнаулы бiлiм министрлiгi
2016 -> Филология кафедрасы
2016 -> І. Жансүгіров атындағы жму хабаршысы №2-3 /2013
2016 -> Семинар топтама алматы, 2016
2016 -> «Европа және Америка елдерінің қазіргі заман тарихы» пәнінен
2016 -> Бірінші межелік бақлауға арналған тапсырма
2016 -> Пәннің мақсаты мен міндеттері


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет