Ақой жалпы орта білім беру мектебінің математика пәні мұғалімі
Бейбітхан Роза
Бірмүшелер және оларға амалдар қолдану. Бірмүщенің дәрежесі және стандарт түрі.
7.2.1.2 бірмүше анықтамасын білу, оның коэффициенті мен дәрежесін табу;
7.2.1.3 бірмүшені стандарт түрде жазу;
Сабақ негізделген оқу мақсаты
Сабақ мақсат-тары
Бағалау
критерий-лері
1.Бірмүше ұғымын білу оның коэффициенті мен дәрежесін анықтай алу.
2.Бірмүшенің түрін ажырату, стандарт түрде жаза алу.
3. Бірмүшенің анықтамасын қолдану арқылы өрнектің бірмүше болатындығын нақты түсіндіріп,дәлелдей білу.
1.Бірмүшенің коэффициенті мен дәрежесін анықтайды, ажыратып көрсетеді.
2.Бірмүшені стандарт түрде жазады.
Тілдік
мақсаттар
Құнды-лықтарды дарыту
Пәнаралық байланыс
Пәнге қатысты лексика мен терминология
Бірмүше, бірмүшенің коэффициенті, бірмүшенің дәрежесі;
Бірмүшенің стандарт түрі.
Диалогқа/жазылымға қажетті сөз тіркестері.
Айнымалы шама бұл мәні белгісіз санды білдіреді.
Тұрақты дегеніміз бекітілген мәнді бір сан немесе әріп болып табылады.
Коэффициент бұл айнымалы шаманың алдындағы сан.
Дәреже бұл негізді өз мәнін өзіне неше рет көбейту керектігін көрсететін сан.
Бірмүше бұл тұрақты (сан) мен айнымалы шаманың көбейтіндісі.
- құрмет; оқушы мен оқушы, оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың қатар-құрбыға деген сыйластық пен үлкенге деген ізеттіліктің негізі екендігін ұғыну;
- ынтымақтастық; топтық жұмыста өзара ынтымақтастықта жұмыс жасау;
- ашықтық; топпен жұмыста өз пікірін ашық айту және топ мүшелерінің пікірін тыңдай білу;
- еңбек және шығармашылық; берілген тапсырмаларды орындауда еңбек етудің маңыздылығын ұғынып, шығармашылық қабілетін шыңдай білу;
- өмір бойы білім алу; натурал көрсеткішті дәреженің қолданысы арқылы білімінің өмірлік қажеттілігін түсіне білу.
Физика, өзін-өзі тану (физикалық шамалар мен өлшемдерді өрнектеуде, ядролық бөлшектердің массасын жазуда бірмүшенің стандарт түрі және дәрежесі тақырыбында алған білімдерін қолданады).
Үй тапсырмасы
Ұйымдастыру
Белсенді оқу әсістері
Есептің жауабы интерактивті тақтада слайд арқылы көрсетіледі Оқушылар көршісімен “Мен саған,сен маған ” әдісімен жұмыстарын алмасып тексереді. Жазба жұмыстары тексеріліп, ауызша кері байланыс жасалынады.
«Жүректен-жүрекке» Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу, жылы лебіздер айту.
“Ой қозғау” әдісі
«Допты лақтыру» әдісі арқылы өткен тақырыптағы білімдерін сұрақ қойып, еске түсіру арқылы ақпараттардың қажеттіліктерін анықтау.
1. Бірмүше дегеніміз не?
2. Бірмүшенің стандарт түрі деген не?
3. Бірмүшенің коэффициенті және
дәрежесі деген не?
«Ширату» жаттығуы арқылы сабақтың оқу мақсатын ашу.
"Балық қаңқасы" әдісі
Топқа бөлу
Бірнеше тақырып жазылған парақшалар топ құрамындағы оқушылар саны бойынша беске, алтыға бөлініп, оларды араластырып, оқушыларға таратып беру керек, оқушылар қиықтарды құрастырып бүтін сурет шығарады. Сол арқылы топтарға бөлінеді.
Ширату жаттығуы
Топтық жұмыс
Саралау әдістері:
Қарқын тәсілі: « Кім жылдам»
Әрбір оқушыға жеке білім траекториясымен өсу
үшін мүмкіндік туғызу. Тапсырма орындау кезінде, есептерді
жылдам әрі дұрыс шығаруға жағдай жасап, ынталандыру.
Көшбасшылық қабілеттерінің оянуына септігін тигізу.
Тапсырма тәсілі: «Балық қанқасы», «Ой қозғау»,
Мұғалім тапсырманы бәріне бірдей таныстырады, ал орындалу
топтың деңгейіне байланысты әртүрлі болуы мүмкін.
Кері байланыс:
Бүгінгі сабақта алған білімімді не істеймін?
Критериалды бағалау
“Жұлдызшалар” әдісі және ауызша мадақтаулар:керемет, жақсы, саған әлі де дайындалу керек
«Жетон" әдісі
Жетон арқылы бағалау. Оқушылар басқа топтың постерлерін жетон арқылы бағалайды. «Жасыл жетон»- Тамаша! Барлығы түсінікті! «Сары жетон» -Жаман емес, толықтыру керек. «Қызыл жетон»- Нашар! Тақырыпты аша алмады.
Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет!
Достарыңызбен бөлісу: |
