Дәріс №1: Тақырыбы: Әдебиеттік оқу әдістемесі курсының оқу пәні және ғылыми пән ретіндегі сипаттамасы



бет1/54
Дата09.06.2022
өлшемі22.6 Mb.
#36588
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   54

I модуль - Жалпы әдістеме


Дәріс - №1:
Тақырыбы: Әдебиеттік оқу әдістемесі курсының оқу пәні және ғылыми пән ретіндегі сипаттамасы.
Жоспар:
1. Оқу пәні және ғылыми пән ретіндегі курстың сипаттамасы.
2. Әдебиеттік оқу әдістемесінің жалпы сипаттамасы.
Мақсаты: Әдебиеттік оқу әдістемесі пәнінің ғылыми пән ретіндегі сипаттамасымен, оның дидактикалық принциптерімен, оқыту әдістерімен студенттерді таныстыру, пәнге жалпы шолу жасау.


1. Оқу пәні және ғылыми пән ретіндегі курстың сипаттамасы.
Бұл пән элективті компонент (таңдаулы пән) болып табылады.
Курстың объектісі: болашақ бастауыш сынып мұғалімінің 6В01301 – «Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі» білім беру бағдарламасы бойынша ҚР Мемлекеттік стандарты талаптарына сәйкес жоғары кәсіби педагогикалық білімнің құрамдасы ретіндегі әдістемелік білім.
Курстың пәні: 6В01301 – «Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі» білім беру бағдарламасы Қазақстан Республикасының мемлекеттік стандарты талаптарына сәйкес болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің әдебиеттік оқу әдістемесінен білім, білік және дағдыларын қалыптастыру барысы.
Курстың мақсаты: бастауыш сыныптарда әдеби шығармаларды оқытудың мәні, оның педагогикалық негіздерін ескеру мен әдістемелік мәселелерін шешу.
Курстың міндеттері:

  • әдеби көркем шығармаларды оқыту арқылы қазақтың рухани қазынасын меңгертуді түсіндіру;

  • коммуникативтік (айтылым, тыңдалым, оқылым, жазылым) дағдыларын қалыптастыру қажеттілігін ұғындыру;

  • оқу сапасымен (дұрыс, түсініп, шапшаң, мәнерлеп оқу) және оқу түрлерімен (дауыстап оқу және іштей оқу) таныстыру;

  • ауыз әдебиетінің бай жанрымен, отандық және әлемдік балалар әдебиетінің озық үлгілерімен таныстыру;

  • ақын-жазушылардың балаларға арналған шығармаларының атын, жетекші тақырыбын, басты кейіпкерлерін, негізгі мазмұнын меңгерту;

  • талданып отырған мәтіннің тектік, жанрлық сипатын білдіру;

  • әдеби-теориялық білім негіздерін қалыптастыру;

  • адамгершілік және эстетикалық құндылықтар жүйесі негіздерін қалыптастыру;

  • оқылған шығарма сюжеті ізімен немесе еркін тақырыпта әртүрлі әдеби шығармашылық жұмыс түрлерін (өлең, әңгіме құрастыру, мәтінді сахналау, мәтін бойынша сурет салу, мақала жазу, шағын үзіндіге киносценарий жазу, өзіндік ой қорытындысын жазу, т.б.) жүргізе алуға машықтандыру;

Әдебиеттік оқу әдістемесі бастауыш мектеп мұғалімнің кәсіби дайындығының қазіргі қоғамның әлеуметтік сұранысын қанағаттандыратындай сапалық деңгейін қамтамасыз етуге бағытталған.
Жоғары кәсіптік білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес студенттердің білім, білік және дағдыларына қойылатын талаптар:

  • ауыз әдебиеті үлгілерін іріктеп алуға, тәрбиелік, білімдік мәнін ашу;

  • балалар әдебиеті өкілдерінің шығармашылығымен таныс болуы;

  • балаларға арналған шығармалардың жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

  • әдебиет теориясынан алған білімдерін практикада қолдану;

  • балаларға арналған көркем шығарманы іріктей алуы тиіс.

Пәнді оқыту үрдісі келесі құзіреттілікті қалыптастырады:
а) негізгі құзіреттілік (НҚ)

    • кіші мектеп жасындағы балалардың тұлғалық дамуы және қалыптасу заңдылықтарын білу;

    • қазіргі қолданыстағы бастауыш білімнің стандарты, оқу бағдарламалары және оқу құралдарының құрылымы мен мазмұнын меңгеру;

    • бастауыш сыныптардағы оқу пәндерінің оқыту әдістемесінің теориялық негіздерін меңгеру;

    • педагогикалық әрекетті үлгілеу,педагогикалық диагностика жүргізу,оқыту және тәрбиелеу үрдісін құруды жүзеге асыру.

б) пәндік құзіреттілік (ПҚ)

    • әдеби-теориялық білім қалыптастыру, талдау дағдыларын дамыту;

    • балалар әдебиеті өкілдерінің шығармашылығын талдау;

    • әдеби шығармалардың жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

    • әдебиет теориясынан алған білімдерін практикада қолдану.

в) арнайы құзіреттілік (АҚ)

    • оқу-танымдық әрекетті оқушылардың жас және жеке ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастыра білу;

    • оқыту мен тәрбиелеудің қазіргі технологиясын пайдалану;

    • сабақта және сабақтан тыс уақытта оқушылардың оқу танымдық мотивациясының негізінде түйінді құзіреттіліктерді қалыптастыру;

    • бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық және сыни ойлауын дамытуға арналған сабақтарды ұйымдастыру және өткізу;

    • бастауыш мектептің педагогикалық процесінде инновациялық технологияларды пайдалану.





Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   54




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет