Дүниежүзілік мұхит және оның бөліктерінің географиялық жағдайы

Автор: ТЛЕУМБЕТ ДАНАГҮЛ БЕКБОЛАТҚЫЗЫ
Пән: География
Сынып: 7-сынып
Бөлім: Физикалық география/Гидросфера
Тақырып: Дүниежүзілік мұхит және оның бөліктерінің географиялық жағдайы
Осы сабақта қол
жеткізілетін оқу
мақсаттары (оқу
бағдарламасына
сəйкес)
Мұхит және оның құрамдас бөліктерін жоспар бойынша сипаттайды
Сабақтың мақсаты 
7.3.3.4. Дүниежүзілік мұхиттың құрамын және географиялық жағдайын анықтау
Бағалау критерийі
-Дүниежүзілік мұхит дегенді біледі;
- Дүниежүзілік мұхиттың құрамдас бөліктерін біледі;
- Дүниежүзілік мұхит түбінің құрылымын анықтайды;
- Дүниежүзі мұхиттарымен теңіздерді үлгі жоспар бойынша сипаттайды.
Тілдік мақсаттар
мұхит, арал, түбек, теңіз, шығанақ, бұғаз, қайран- сөздерінің мағынасын түсініп айту, қолдану
дағдыларын дамыту арқылы пәндік «академиялық тілді» қалыптастыру
Құндылықтарға баулу
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының Зайырлы қоғам және жоғары руханият құндылығы негізінде
оқушыларды су ресурстарын және туған жердің су көздерін қорғауға баулу.
Пәнаралық байланыс
Мұхиттардың ауданын, тереңдігін әңгімелегенде математика пәнімен байланысады.
Алдыңғы білім
5-6 сыныптың Жаратылыстану пәнінен алған мұхит туралы білімдері. Гидросфераның құрамдас
бөліктері
Сабақ барысы
Сабақ
кезеңдері
Жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
(0-2 минут)
сәлемдесу
тугендеу
ынтымақтастық атмосферасын құру
«Шаттық шеңбері» тренингі
Қиынды карталар бойынша 4 топқа бөлу: Тынық, Атлант, Үнді , Солтүстік
мұзды
түрлі түсті карточкалар, слайд
Үй тапсырмасы
(10 минут)
1-тапсырма. Топтық жұмыс. Сұрақтар шеңбері әдісі.
1-топ. Өзендер 2-топ. Көлдер 3-топ. Мұздықтар 4-топ. Жер асты сулары
2-тапсырма. Картамен жұмыс. Берілген нысандардың не екенін атап,
оларды картадан көрсетіп, стикерді жабыстыру.
Ніл, Арал, Амазонка, Каспий, Миссисипи, Балқаш, Сырдария, Конго
плакат, стикерлер, карта