Негізгі бөлім
Психикалық дамуы тежелген балаларға сипаттама және іс-әрекет ерекшеліктері.
Психикалық дамуы тежелген балаларға білім беру және түзете-дамыту жұмыстарының ерекшеліктері.
Психикалық дамуы кешеуілдеген балалардың танымдық қабілеттерін дамыту жолдары.
Психикалық дамуы тежелген балалардың түйсігі мен қабылдауы.
Психикалық дамуы тежелген балалардың зейін ерекшеліктері.
Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білім беруде қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерін критериалдық бағалаудың психологиялық-педагогикалық негіздері.
Психикалық дамуы кешеуілдеген оқушының оқу жетістігін критериалды бағалау технологиясы мен өлшем шарттары.
Қорытынды