Инклюзивті білім беру қағидалары. Шетелдегі инклюзивті білім беру (Ресей) Абай атындағы қазақ ұлттық педагогикалық университеті
Қабылдаған: а.о. Жаканбаева Б. Орындаған: Алиханова Әсел Әбдірахман Айнұр Инклюзивті білім беру – бұл барлық балалар, олардың физикалық, психикалық, интеллектуалдық, мәдени-этникалық, тілдік және басқа да ерекшеліктеріне қарамастан, жалпы білім беру жүйесіне кіретін және сол жалпы білім беру мекемелерінде мүгедектігі жоқ құрдастарымен бірге тұрғылықты жері бойынша оқытылатын оқу процесін ұйымдастыру Мысалы, осындай олардың ерекше білім беру қажеттіліктерін ескеретін және оқушыларына қажетті арнайы қолдау көрсететін жалпы типтегі мектептер.Даму ерекшеліктері бар балаларды құрдастарымен бірге инклюзивті оқыту-бұл әртүрлі балаларды жалпы білім беретін мектепте арнайы бөлінген топта (сыныпта) емес, бір сыныпта оқыту. Инклюзивті білім беру: -толыққанды білім беру;
-өзіне деген сенімділік;
- қоғамның мүгедектік проблемаларын түсінуі;
-мүгедек балаларға (мүгедектерге) жауаптылық пен түсіністікке тәрбиелеу
- қоғамға бейімделу;
-құрдастармен байланыс;
Мүмкіндігі шектеулі балалар санаттары: Есту қабілеті бұзылған (саңырау немесе нашар еститін); Ақыл-ой дамуының кешеуілдеуі; Көру қабілеті бұзылған (соқырлар немесе нашар көретіндер); Ақыл-ой кемістігі бар; Тірек-қимыл аппараты функцияларының бұзылуымен, оның ішінде балалардың церебальды сал ауруымен (ДЦП); Дамудың күрделі кемшіліктерімен; Эмоционалды-ерікті сананың айқын бұзылуларымен (ерте балалық аутизм және т.б.); Сөйлеудің ауыр бұзылуларымен; Инклюзивті білім берудің сегіз қағидасы бар:
Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктеріне байланысты емес;
