Исследование произвольного поведения или уровень сформированности волевых процессов. Методика «Не подглядывай»
жүктеу/скачать 134,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Игры на развитие эмоционально-волевой сферы Игра «Тренируем эмоции»
|
Методика 3. Исследование произвольного поведения или уровень сформированности волевых процессов. Методика «Не подглядывай» И. В. Дубровина [20]. Цель: изучение волевых способностей дошкольника. Данный метод используют для выявления уровня сформированности у ребенка таких волевых качеств, как упорство и целеустремленность. В качестве задания ребенку необходимо посидеть с закрытыми глазами, в ожидании, до тех пор, пока взрослый не подготовит игру. Все это время педагог симулирует готовность к игре (шумит, передвигает предметы, подготавливает игру, следит за поведением ребенка). По истечению трех минут ребенок получает игру. В случае, если ребенок нарушает правило (открывает глаза до истечения трех минут), то педагог не обращает внимание и дает ребенку игру. Пока педагог создает видимость подготовки к игре, он внимательно следит за поведением ребенка, отмечая следующее: время, пока дошкольник ни разу не открыл глаза; количество подглядываний в течение трех минут; особенности поведения (болтание ногами, зажмуривание, закрытие лица ладонями, лежание на парте и другие самоорганизующие действия). Критерии оценки: 3 балла – ни одного подглядывания в течение трех минут (высокий уровень волевых способностей). 2 балла – одно – два подглядывания в течение двух, трех минут (средний уровень). 1 балл – более трех подглядываний меньше, чем за две минуты (низкий уровень) [20]. Игры на развитие эмоционально-волевой сферы Игра «Тренируем эмоции» Цель: Научиться понимать эмоции других, выражать собственные эмоции и чувства. Взрослый предлагает ребенку (или группе детей) потренироваться в выражении не только самих эмоций, но и их оттенков, которые могут быть присущи отдельным людям, сказочным героям, животным. 1. Радость. Улыбнись, пожалуйста, как: кот на солнышке; само солнышко; хитрая лиса; довольный ребенок; счастливая мама. 2. Гнев. Покажи, как рассердились: ребенок, у которого отобрали игрушку; Буратино, когда его наказала Мальвина; два барана на мосту. 3. Испуг. Покажи, как испугались: заяц, который увидел волка; котенок, на которого лает собака. жүктеу/скачать 134,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|