Қиялды диагностикалауға арналған әдістемелер
жүктеу/скачать 23,42 Kb.
|
Документ (3) (3)
- Бұл бет үшін навигация:
- «Жеуге жарамды – жеуге болмайды»
| Қиялды диагностикалауға арналған әдістемелер Мектеп жасына дейінгі балалардың қиялын дамыту үшін ата-аналарға қандай әдіс-тәсілдерді ұсынуға болады? Енді сіз үйде оқытуда сәтті қолданылатын көптеген түрлі тәсілдерді ала аласыз. Олардың негізгілері қиялды дамытуға арналған оқу ойындары болып табылады, өйткені олар балаларды жаңа бейнелерді құрастыруға немесе бұрыннан барларды түрлендіруге үйретуге тікелей бағытталған. Классикалық ойындар мен бірдей немесе қарама-қарсы сөзді таңдау сияқты жаттығулар барлық балалар үшін қызықты. Оларды мектеп жасына дейінгі балалардың қиялына арналған үй тапсырмасына сәтті енгізуге болады, өйткені ойын әрекеттері қарапайым және түсінікті. Ең бастысы ойынның мазмұнын дер кезінде күрделендіріп, баланы жаңа бейнені іздеуге баулу. Ереже келесідей: ересек адам белгілі бір сөзбен ойыншыға допты лақтырады, бала ойынның тақырыбына сәйкес допты ұстап алуы керек немесе одан бас тартуы керек. Содан кейін оны сол ережелер бойынша көшбасшыға беріңіз. «Жеуге жарамды – жеуге болмайды» Жүргізуші тамаққа қатысты немесе қатысы жоқ сөзі бар ойыншыға допты лақтырады. Мысалы, алма – доп ұсталды, кітап – доп ауытқиды. Ойын жылдам қарқынмен ойналса, ойынға деген қызығушылық сақталады. Кіші мектеп жасына дейінгі балаларда бейнелі есте сақтау қабілеті басым. Кішкентай сәбилер адамдардың жүздерін, дауыстарын, әуендерін, дәмі мен иістерін есте сақтай алады. Ақпарат оларда негізінен механикалық, еріксіз есте сақталады. Яғни, кішкентай бала оған не қызық екенін немесе оған күшті әсер қалдыратын нәрсені есте сақтайды. Сондықтан ақпаратты ұсынудың ерекше және жарқын түрі өте маңызды. Сөйлеудің дамуымен сөзді қабылдау қабілеті артады: мектеп жасына дейінгі бала өлеңді жаттай алады, ол ертегілер мен мультфильмдердің сюжетін оңай есте сақтайды. Мектепке дейінгі жаста моторлы жады да белсенді түрде дамиды. Бірдей әрекеттерді қайталай отырып (мысалы, биді үйрену немесе қайшымен жұмыс істеу) бала оларды бірте-бірте есіне алады. Үлкен мектепке дейінгі жаста балада ерікті есте сақтау қалыптаса бастайды. Өзін-өзі бақылау қабілетінің дамуымен нәресте өзіне пайдалы болуы мүмкін ақпаратты өз бетінше есте сақтауға үйренеді. Дегенмен, бұл мотивацияны қажет етеді, яғни бала бір нәрсені не үшін есте сақтау керектігін түсінуі керек. Егер сіз нәрестені жинақталған тәжірибені жаңғыртуға шақырсаңыз, ерікті жады белсендірек дамиды: баладан күн ішінде не болғанын сұраңыз, суреттерден ертегілер айтып беруін сұраңыз және т.б. жүктеу/скачать 23,42 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|